tag:blogger.com,1999:blog-20807942421329923692024-02-20T07:10:52.482-08:00بوابة الفاتن التعليميةالمشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-37312454297298128042011-09-26T08:45:00.000-07:002011-09-26T08:56:50.728-07:00بين العلم و التكنولوجيافرق بين العلم والتكنولوجيا تقودنا إلى أن العلم هو معرفة لماذا know why في حين أن التكنولوجيا هي معرفة الكيف know- how ، كما أن العلم يملك صفة العمومية، أما التكنولوجيا فتملك صفة الخصوصية، فالعلم قبل كل شيء هو نتاج فكري، أما التكنولوجيا فهي في الأساس نتاج علمي، وفي حين أن العلم من حيث المبدأ يمكن أن يكون فرديا بهدف إشباع رغبة ذاتية، فإن التكنولوجيا لا يمكن أن تكون إلا نتاجا جماعيا وموجها لخدمة المجتمع الذي تولدت فيه، فالعالم يريد قبل كل شيء إرضاء شغفه العلمي، وإثبات ذاته العلمية بين زملائه، أما مخترع الأساليب أو التكنولوجي فلا يقوم باختراعه إلا إرضاء لحاجة الجماعة، وهذا لا يعني ابد أن التكنولوجي محب للغير ، بل نقول إن رضا التكنولوجي المادي أو المعنوي لا يتم إلا من خلال تقويم المجتمع إيجابيا للشيء الذي اخترعه. أما عن فردية العلم وجماعية التكنولوجيا فالعلم يبقى فرديا وقابلا للتملك الفردي مالم يخرج من نطاق العقل الذي يحمله، ولكن إذا وصل إلى مجموعة من العلماء ينقلب العلم من حالة التملك الفردي إلى ملك مشاع وهنا تكمن عظمة العلم، وكل ما تبقى للعالم الأصلي من حقوق التأليف ينحصر في إشارة مؤرخي العلوم بعد حين إلى صاحب هذه المساهمة. كذلك فإن العلم والسرية عدوان لدودان، حيث يستحيل تجنيس العلم أو احتكاره، ولا يمكن نعته بالشرقي ولا بالغربي بل بالإنساني، وعندما نتكلم عن العلوم عند العرب في أوج حضارتهم، فلا نشير بذلك إلى جنسية هذه العلوم، وإنما إلى المستوى الرفيع الذي وصلت إليه هذه العلوم على أيدي العرب، وبالمعنى نفسه نتكلم اليوم عن العلوم عند الغرب، وليس عن العلوم الغربية، وعلى العكس فالتكنولوجيا هي الثمار التي يولدها مجتمع بعينه، لذا من الممكن أن نتكلم عن التكنولوجيا المتقدمة عند الصينيين أو الهنود أو العرب في الماضي، أو عن التكنولوجيا الغربية الحديثة في يومنا هذا، وإذا كان من المستحيل تأميم العلم أو احتكاره، فإن التكنولوجيا يمكن إخضاعها لأسوأ أنواع الاحتكار، كما هو حاصل في يومنا هذا على أوضح ما يكون.المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-11243057161794612462011-08-25T01:35:00.000-07:002011-08-25T01:51:47.559-07:00مصطلحات تربوية<strong><span style="color:#993300;">برنامج دمج التكنولوجيا في التعليم</span>
<br />
<br />هو برنامج تنمية مهنية للتطورات التعليمية تهدف إلى تطوير مهارات المدرسين التكنولوجية و تعرفهم بالمفاهيم التربوية و التعليمية و تمكنهم من مواصلة التطور العالمي و تحسين مخرجات العملية التعلمية و الاستثمار الأمثل لها في التنمية البشرية
<br />
<br />
<br /><span style="color:#993300;">التقويم الذاتي</span>
<br />وهو استبيان يقوم من خلاله المشارك بالتعرّف على موقعه من برنامج دمج التكنولوجوهو تعلم يتم بإشراك مجموعة صغيرة من الطلبة معاً في تنفيذ عمل، أو نشاط تعليمي، أو حل مشكلة مطروحة، ويسهم كل منهم في النشاط، ويتبادلون الأفكار والأدوار، ويعين كل منهم الآخر في تعلم المطلوب حسب إمكانياته وقدراتهيا بالمنهاج ,ويعطيه القدرة على تحديد الجوانب التي يحتاج للتطوير والتحسين فيها من خلال خطة عمل شخصية. وعند ملىء التقويم يجب أن نتحلى بالصدق كي يستطيع المدربون مساعدتنا في فهم الأمور الغامضة عند تحليله .
<br /><span style="color:#993300;">تحليل سوات SWOT</span>
<br />
<br />أداة تساعد أعضاء المجموعة على تحليل نقاط القوة والضعف لخططهم أو نتاجاتهم، كما تبين الفرص والتهديدات التي يمكن أن تؤثر على نتاجاتهم ممّا يساعدهم على تطوير ما يعملون عليه من خطط أو أنشطة.
<br />
<br />الخارطة الذهنية
<br />
<br />
<br /><span style="color:#993300;">الخارطة الذهنية</span> تقنية تخطيطية قويّة لتوسيع إمكانيات الدماغ، فهي تسخّر جميع المهارات المرتبطة بالدماغ: كلمة، صورة، عدد، منطق، إيقاع، لون ووعي مكاني، في أسلوب وحيد وفريد في قوته، وهي بذلك تمنح الفرد الحرية لسبر الامتدادات اللانهائية من الدماغ.
<br />
<br />كما يمكن تطبيقها في جميع نواحي الحياة حيث التعلّم والتفكير يحسنان الأداء البشري، وقد نشأت في أواخر الستينات، وهي من أفكار طوني بوزان، وتستخدم الخارطة الذهنية اليوم من قبل ملايين البشر حول العالم - من الصغير إلى الكبير- وكل من يريد أن يستخدم عقله بصورة اكثر فعالية।
<br /><span style="color:#993300;">التعلم التعاوني
<br /></span>
<br />وهو تعلم يتم بإشراك مجموعة صغيرة من الطلبة معاً في تنفيذ عمل، أو نشاط تعليمي، أو حل مشكلة مطروحة، ويسهم كل منهم في النشاط، ويتبادلون الأفكار والأدوار، ويعين كل منهم الآخر في تعلم المطلوب حسب إمكانياته وقدراته.
<br />
<br /><span style="color:#990000;">الذكاءات المتعددة
<br /></span>تعتبر نظرية جاردنر للذكاءاءات المتعددة ذات أهمية كبيرة في الغرفة الصفية لتأثيرها الكبير في عملية تعلم الطلاب ، فلكل منهم شهصيته و ذوقه و انطباعاته الخاصة و يجب على المدرس أن يكون واعيا و متفهما لأنواع الذكاءات المهتلفة لطلابه مما يساعده على تطوير نشاطات تنمي قدراتهم المختلفة . حيث أن كل فرد يمكن أن يتمتع بأكثر من ذكاء . و هذه الذكاءات هي :
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /><blockquote></blockquote></strong>
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-46254587242231190182011-08-25T01:27:00.000-07:002011-08-25T01:35:00.588-07:00الويب كويست – الرحلات المعرفية<span style="font-size:130%;color:#000066;">أنشطة تربوية ترتكز على البحث و التقصي و تتوخى تنمية القدرات الذهنية المختلفة ( الفهم, التحليل , والتركيب ,......) لدى المتعلمين و تعتمد جزئيا أو كليا على المصادر الالكترونية الموجودة على الويب و المنتقاة مسبقا , و التي يمكن تطعيمها بمصادر أخرى كالكتب و المجلات و الأقراص .....
<br />
<br />
<br />
<br />الويب كويست أهم نموذج يجمع بين التخطيط التربوي المحكم و الاستعمال العقلاني للحواسيب بدون منازع
<br />
<br />
<br />
<br />تهدف الرحلات المعرفية إلى :
<br />
<br />§ العمل التعاوني.
<br />
<br />§ توسيع آفاق المتعلّم.
<br />
<br />§ زيادة الخبرة التعليمية.
<br />
<br />§ توظيف الانترنت في التعليم । </span>
<br /><span style="font-size:130%;color:#000066;"></span>
<br /><span style="font-size:130%;color:#000066;"></span><span style="color:#cc33cc;">http://
<br />و للمزيد انقر على الرابط
<br />www.geocities.ws/as_adomar/idioms.htm
<br />
<br /></span>
<br />
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-61184300726917085212011-08-25T01:19:00.000-07:002011-08-25T01:27:24.286-07:00القيمة المضافة لاستخدام أدوات التكنولوجيا في التعليم<div align="left"><span style="font-size:130%;">القيمة المضافة لاستخدام أدوات التكنولوجيا لأغراض التعليم و التعلم
<br />إن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تساعدنا كتربويين على التحوّل نحو التعلّم المتمحور حول الطالب، لكن تواجهنا مشكلة في بعض التطبيقات الحالية التي يمكن أن يستخدمها المعلم ليقوم بتكييفها لتتناسب مع معتقداته التعليمية الحالية بحيث تخدم التعلّم المتمحور حول المعلم، وتصبح بذلك التكنولوجيا بديلاً لوسائل تقليدية تبقي العملية التعليمية على حالها
<br />
<br />وسنتعرف في هذا النشاط على كيفية التمييز بين مراحل إتزكان Itzkan الثلاث لتساعدنا على الوصول إلى الفعالية العالية من توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في غرفنا الصفية، وهي:
<br />
<br />· الاستبدال Substitution : هو تبديل الوسائل الموجودة حاليا في التعليم بوسائل الكترونية .
<br />
<br />· الانتقال Transition : الانتقال من دور أكبر للمعلم الى دور أكبر للطالب .
<br />
<br />· التحوّل Transformation : هنا يصبح دور الطالب 90 % و المعلم 10 %
<br />
<br /><span style="color:#009900;">دور المعلم في العملية التعليمة</span>
<br />
<br />
<br />يبرز دور المعلم في العملية التعليمية التعلّمية كميسّر حيث يوجّه طلابه إلى البحث عن المعلومات الجديدة من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات, وإلى تصميم أنشطة مفيدة لحل مشكلات مرتبطة بالحياة العملية, وهو مدرّب يساعدهم من خلال التغذية الراجعة والتوجيه على الاستكشاف والتجريب, وقدوة في جعلهم يتبادلون الأفكار ويتواصلون مع الآخرين ويتقبّلون آراءهم, بذلك يصل بطلابه إلى المستوى المطلوب من التعلّم, وابتكار أفكار جديدة يوظّفها في مواقف حيّاتية ,ويصبح التعلّم عندها شائقاً وممتعاً.
<br />
<br />
<br /></span></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-21265737886308074692011-08-24T05:33:00.000-07:002011-08-24T05:39:35.569-07:00الفروق الفرديةلمحة تاريخية عن الفروق الفردية:-
<br />
<br />لابد أن يختلف أفراد أي مجموعة فيما بينهم في أي سمة من السمات أو صفة من الصفات، وهذه حقيقة معروفه منذ القدم، إذ يقسم أفلاطون في جمهوريته الناس إلى فئات تباعا للاختلافات الموجودة بينهم، ويحدد مهنا معينة لكل فئة بما يتفق وهذه الفروق، على حين نجد أن أرسطو يتكلم عن الفروق بين الأجناس، والطبقات الاجتماعية، والفروق العقلية والخلقية بين الجنسين . وكان يعزو هذه الفروق إلى عوامل وراثية . وفي كثير من كتاباته اعتراف ضمني بمبدأ الفروق الفردية، ولم تجذب الفروق الفردية انتباه رجال العصور الوسطى وفلاسفتها .
<br />
<br />كذلك لم تهتم الفلسفة الندابطية في القرن السابع عشر والثامن عشر والتاسع عشر بهذه الفروق، إذ كان هم رجالها موجها إلى اكتشاف العوامل التي تؤدي إلى ترابط الأفكار والعمليات العقلية بعضها ببعض، بيدأ أننا نجد من المربين الذين عاشوا في أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر من أمثال روسو وبشالوتزي وهربارت وفرويد ممن يسمون بالمربين الطبيعيين اهتماما بالطفل وبطبيعته ، والمناداة بملاحظته ووضع البرامج التي تتفق وهذه الطبيعة
<br />ما المقصود بالفروق الفردية؟
<br />
<br />· أن الأفراد يختلفون فيما بينهم .
<br />* مدى الفروق الموجودة بين الأفراد فيما نقيسه من السمات إذ نقارن أداء الفرد في هذه المقاييس والاختبارات بمتوسطات الأفراد الذين يماثلونه والذين عملت الاختبارات من أجلهم .
<br />" القياس النفسي المقاييس والاختبارات "
<br />
<br />· * الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة
<br />* الاختلاف في درجة وجود الصفة ( جسمية أو نفسية) لدى الأفراد.
<br />
<br />أهمية مراعاة الفروق الفردية:-
<br />
<br />من مقومات السيطرة على الصف أن ينصرف جميع التلاميذ إلى الدرس انصرافا كليا، بحيث يشعر من يشاهدهم كأنهم أجزاء في آلة تتحرك بدقة واستمرار لأن صرف بعض التلاميذ عن الدرس نتيجة أهما لهم من قبل المعلم عن قصد ( على اعتبار أنهم بلداء لا يفيد معهم تعليم كما يفعل بعض المعلمين ) أو عن دون قصد لابد وأن يؤدي إلى الإخلال بالضبط وإلى اضطراب سير العمل الصفي وهل ينتظر من الطفل المتروك بلا عمل ألا يتحرك وألا يلهو ألا يشاكس ؟
<br />
<br />قد يقول البعض : أن المعلم مضطرا إلى الاشتغال مع قسم من الطلاب وترك القسم الآخر في بعض الأحيان ، كأن يدور عليهم لتفتيش الدفاتر وتصحيحها أو أن يصرف اهتمامه لتفهيم الضعفاء منهم ما صعب عليهم فهمة من موضوع الدرس أو غير ذلك
<br />مواصفات المعلمين القادرين على مراعاة الفروق الفردية:-
<br />
<br />1- أن يكونوا غير تقليديين وألا يفرضوا الأساليب التقليدية أثناء ممارستهم لنشاطاتهم المهنية.
<br />
<br />2- ألا يعتمد المدرس بشكل الرئيسي على كتاب مدرسي مقرر واحد ، وإنما يجب استخدام أكثر من كتاب .
<br />
<br />3- أن يشجع المدرس طلبته على مناقشة وجهات النظر المتعارضة ، وأن ينصتوا باهتمام إلى الآراء المخالفة.
<br />
<br />4- أن يعمل المدرس على مكافأة وتعزيز روح المبادرة والأصالة.
<br />
<br />5- إبداء الحب والاهتمام بالمتعلم.
<br />
<br />6- تعويد التلاميذ على أساليب التعلم الذاتي ومواصلة القراءة والتفكير .
<br />
<br />7- مراعاة الفروق الفردية أو أن تكون البيئة قادرة على استثارة المتعلم ." رعاية الموهوبين والمبدعين"
<br />
<br />نحن المعلمين دائما نأخذ باعتبار الطالب العادي أو المتوسط كما يقال وهذه الفئة لأنها الفئة في الفصول تكون هي الفئة المستهدفة في أهدافنا السلوكية ونحن بهذه الطريقة نظلم الطلبه المتميزين والطلبة منخفضي المستوى فيسقط المتميز من عليائه ويزداد الضعيف ضعف.
<br />
<br />
<br />
<br />السؤال الذي يطرح نفسه الآن:-
<br />
<br />* كيف يستطيع المعلم إعطاء نشاط ما لتحقيق هدف لجميع الفئات الثلاث؟ ألانا نجد في فصول التعليم الأساسي ثلاثين طالبا فئتان حزينتان والفئة الثالثة سعيدة لأن الدرس يراعي مستواها .
<br />وجدنا في مدارس التعليم الأساسي عدة طرق مستخدمة لحل هذه المعضلة .
<br />1- توزيع الطلبة المتميزين على المجموعات ويكونون هم رؤساء هذه المجموعات وتقييم المجموعة وليس الطالب المتميز وإنما م
<br />مدى ارتفاع مستوى كل تلميذ في تلك المجموعة .
<br />
<br />2- فصل المتميزين في مجموعات خاصة بهم ينتمون إليها مع أنشطة خاصة بهم.
<br />
<br />3- إعطاء المتميزين أنشطة بمجرد انتهائهم من الأنشطة السابقة وذلك حفظا للهدوء في الفصل وإبعاد الملل عن نفسه.
<br />
<br />4- بعد انتهاء الطلبه المتميزين يقوم المعلم بإعطائهم سؤال هذا السؤال يحتاج إلى مراجع خاصة هذه المراجع من مركز مصادر التعلّم فيشتغل بالمراجع والبحث بدلا من الإحساس بالملل.
<br />
<br />5- إعطاء أنشطة ترفيهية بعيدة عن الدرس للطالب المتميز ليتسلى بها وتعطية فرصة للابتكار والإبداع من خلالها.
<br />
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-47189369128743403662011-08-23T13:12:00.000-07:002011-08-23T13:22:46.939-07:00درس محوسب Englesh<div align="center"><span style="color:#cc0000;">My House</span>
<br />
<br />
<br />
<br /><span style="color:#000066;">Noor is a very sweat girl, she is one year old. she lives with her family in a beautiful house , she always moves in the rooms looking here and there .
<br />on you opinion , what does the little sweat girl want to know about her house!
<br />
<br />
<br />Task:
<br />
<br />Your task is to help Noor to discover the parts of the house.
<br />
<br />
<br />Point to consider:
<br />1.what are the main parts in your house?
<br />2.what is the part which you sleep in it?
<br />3.where does your mum prepare your lunch meal?
<br />4.if you need to take a shower ,to which place in your home you will go?
<br />
<br />
<br />Outcomes:
<br />Students should be able to:
<br />1.recognise the parts of the house
<br />2. write the new words
<br />3.draw a picture to express the importance of the home
<br />
<br />The following web sites can help you. poster.4teachers.org/worksheet
<br />www.saberingles.com.ar/lists/house.htm
<br />www.houseparts.com
<br />
<br />Step1: using kidspration, make a mindmap of the parts of the house . (product:midmap time:15 min)
<br />
<br />Step2:put the suitable object under the suitable room.
<br />
<br />
<br />Bathroom sitting room kitchen bedro
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Step3:dear student , Imagine that you are an architect and draw the outline of the house you dream of it.( poster time 15):
<br />
<br />Step4: Let's write a short story about a beautiful house and write description of the parts of that house.(product :story time:15)
<br />Step5:
<br />Dear student Use the metric tape to measure the area of the bedroom and sitting room, kitchen and rest rooms. Then use the Excel program to measure the entire area of the house.
<br />
<br />
<br />Instruction: Dear Student results will be better if you follow the instructions
<br />
<br />Sts divide randomly into 3 groups of 4s to do 4 tasks
<br />Sts distribute the roles to the group members like ,leader , writer ,presenter and searcher.
<br />Every group uses the web sites that are copied at the end.
<br />Sts should do their tasks on limited time.
<br />The kind of learning :cooperative learning /
<br />Every group should presents its product in front of the class.
<br />Groups give feedback to each others
<br />
<br />Resources:
<br />poster.4teachers.org/worksheet
<br />www.saberingles.com.ar/lists/house.htm
<br />www.houseparts.com
<br />pupils book
<br />School Library
<br />kidspiration
<br />presentation You and your group must prepare an oral presentation of your findings. It should include:
<br />1. A brief description of the house.
<br />2. A description of the objects in the rooms
<br />3. What is the importance of every room in our house?
<br />
<br />:
<br />
<br />
<br />Evaluation: lets see what goals were scored by using the following check list
<br />
<br />
<br />
<br />.
<br />no yes standers
<br />Identified the parts of the house
<br />Wrote the names of the rooms
<br />Expressed the importance of every part in the house
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Homework: print this table to Category furniture in your house according to the types of rooms
<br />
<br />
<br />bathroom living room kitchen bedroom
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Advantages Helps to motivate higher-order thinking skills
<br />Helps to integrative learning
<br />Helps to link knowledge
<br />
<br />Disadvantages Lack of credibility in the web sites
<br />Need more time and effort
<br />
<br />Processing Choose sites with credibility
<br />Provide resources in advance
<br />
<br /></div></span>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-39122434845286859682011-08-22T12:34:00.000-07:002011-08-22T13:42:47.541-07:00تصنيف بلوم في تنمية مهارات التفكير<div align="center"><span style="color:#663300;"><strong>يعتبر تصنيف بلوم لأهداف التعلم (Bloom's 1956) من أشهر النماذج التي تصف مستويات الأداء الإدراكي. ستجد في الجدول التالي مستويات هذا التصنيف مع أمثلة عن نشاطات كل مستوى، وتعتبر مستويات هذا التصنيف متسلسلة بمعنى أنه على المتدرب أن يصل إلى أهداف المستوى الأدنى قبل أن يستطيع أن يبني عليه ليصل إلى أهداف المستوى الأعلى.
<br />
<br />تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
<br />المجال الإدراكي (Cognitive Domain)
<br />
<br />1ـ المعرفة (Knowledge) (تذكر مواضيع تم تعلمها مسبقاً)
<br />علم النفس التربوي: أعطِ تعريفاً للعقوبة.
<br />الرياضيات: اذكر المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة.
<br />الإنجليزية / فنون اللغة: اقرأ قصيدة.
<br />
<br />2ـ الفهم (Comprehension) (إدراك معنى الموضوع)
<br />علم النفس التربوي: أعد صياغة تعريف العقوبة بكلماتك الخاصة، وقم بالإجابة عن أسئلة حول معنى العقوبة.
<br />الرياضيات: بعد إعطائك المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة قم بإعادة صياغتها بكلماتك الخاصة.
<br />الإنجليزية / فنون اللغة: اشرح ماذا تعني القصيدة.
<br />
<br />3ـ التطبيق (Application) (استخدام المعلومات في حالات معينة -ملموسة-)
<br />علم النفس التربوي: بعد إعطائك قصة تشرح حالة تعليمية حدد أمثلة من العقوبة.
<br />الرياضيات: احسب مساحة دائرة حقيقية.
<br />الإنجليزية / فنون اللغة: قم بتحديد أمثلة عن الاستعارات داخل قصيدة ما.
<br />
<br />4ـ التحليل (Analysis) (تجزئة المادة إلى أجزاء)
<br />علم النفس التربوي: بإعطائك قصة تشرح حالة تعليمية قم بتحديد الاستراتيجيات النفسية المستخدمة بشكل متعمد أو غير متعمد.
<br />الرياضيات: بعد إعطائك مشكلة في الرياضيات، قم بتحديد الاستراتيجيات اللازمة لحلها.
<br />الإنجليزية / فنون اللغة: بعد إعطائك قصيدة قم بتحديد الاستراتيجيات الشعرية المستخدمة فيها.
<br />
<br />5ـ التركيب (Synthesis) (وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع -لتشكيل- الكل)
<br />علم النفس التربوي: قم بتطبيق الاستراتيجيات التي تم تعلمها ضمن علم النفس التربوي باسلوب منظم لحل مشكلة تعليمية معينة.
<br />الرياضيات: قم بتطبيق ودمج استراتيجيات مختلفة متعددة لحل مشكلة رياضية.
<br />الإنجليزية / فنون اللغة: اكتب قصيدة أو مقالة.
<br />
<br />6ـ التقييم (Evaluation) (الحكم على قيمة منتج ما وذلك بالنسبة لهدف معطى، باستخدام معيار محدد)
<br />علم النفس التربوي: قم بمراقبة مدرب آخر (أو نفسك) وحدد أداء التدريب من ناحية التطبيق المناسب لمبادئ علم النفس التربوي .
<br />الرياضيات: عندما تنتهي من حل مشكلة ما (أو عندما يحل زميلك مشكلة ما)، حدد الدرجة التي تم بها حل المشكلة وبالفاعلية الممكنة.
<br />الإنجليزية/ فنون اللغة: قم بتحليل مقالة خاصة بك (أو مقالة زميلك) حسب مبادئ التأليف التي تم مناقشتها خلال الفصل الدراسي.
<br />
<br />المعرفة (استذكار المعلومات) وتمثل أدنى المستويات الموجودة في تصنيف بلوم، وهذه الخطوة تأتي أولاً، وتؤمن أساساً لكل النشاطات الإدراكية (المعرفية) الأعلى، فبعد أن يتمكن المتدرب من استذكار المعلومات، يمكنه التحول إلى الفهم (تقديم معنى للمعلومة)، والمستوى الثالث هو التطبيق، والذي يشير لاستخدام المعرفة أو المبادئ في حالات جديدة أو في الحياة اليومية، ويقوم المتعلم ضمن هذا المستوى بحل المشاكل العملية من خلال تطبيق المعلومات المفهومة من المستويات السابقة، أما المستوى الرابع فهو مستوى التحليل وهو عبارة عن تجزئة المعلومات المعقدة إلى أجزاء أبسط، حيث تم تعلم هذه الأجزاء الأبسط في المراحل السابقة، والمستوى الخامس هو التركيب و يتألف من عملية خلق شيء لم يكن موجوداً من قبل، وذلك من خلال دمج المعلومات التي تم تعلمها في المستويات الأدنى، والتقييم هو المستوى الأعلى في
<br />
<br />تمرين: اقرأ الأهداف التالية وحدد مستوى التصنيف الذي يناسبه من بلوم.
<br />1ـ معرفة 2ـ فهم 3ـ تطبيق 4ـ تحليل 5ـ تركيب 6ـ التقييم
<br />
<br />1. ------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على ترتيب مستويات تصنيف بلوم بشكل تدريجي.
<br />2. -------------- معطى هدفاً تعليمياً عاماً، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على أن يضعه كهدف في المستوى المناسب في تصنيف بلوم.
<br />3. -------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على شرح معنى كل مستوى من تصنيف بلوم على حدة.
<br />4. -------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على كتابة خطط مقررات واضحة الأهداف، تتضمن النشاطات اللازمة لتحقيق هذه الأهداف، وطرقاً لتقييم أداء المتعلم.
<br />5. -------------- معطى خطة مقرر لمعلم ما، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على تحديد مبادئ التصميم التعليمي التي ضمنها المعلم داخل المقرر، والطرق التي ساهمت بها هذه المبادئ في زيادة فعالية المقرر.
<br /></strong></span>
<br />
<br /></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-67467238478178055522011-08-22T12:09:00.000-07:002011-08-22T12:29:26.431-07:00التكنولوجيا و تنمية التفكيرنجد بأن التكنولوجيا أحدثت تغييرات عديدة في جميع نواحي الحياة، فضلاً عن تغييرها لتوقعاتنا بشأن ما يجب أن يتعلمه الطلبة حتى يكون لهم دور في الاقتصاد العالمي الجديد، فالطلبة يجب أن يتعلموا كي يتدرجوا عبر الآفاق المعلوماتية الواسعة ويكتسبوا القدرة على تحليل واتخاذ القرارات ويلمّوا بالمجالات المعرفية الجديدة التي بدأت تظهر في المجتمع التكنولوجي المتطور.
<br />
<br />لكن الآن سوف تقتصر دراستنا على دور التكنولوجيا ووسائل الاتصال في تنمية التفكير والإبداع عند المتعلم، وهل هناك فروق واضحة بين الطريقة التقليدية في التعليم وطريقة التعلم بالتكنولوجيا ودورها في تفتيح إمكانات الفرد الإبداعية.
<br />
<br />ومما لاشك فيه بأن التقدم العلمي والتكنولوجي هو رهن بالتقدم الفكري وليس المعرفي وحده، والتقدم الفكري هو حصيلة لأعمال العقل والتنور بما يؤدي إلى الإبداع والابتكار وحسن التدبير، إذ لم يعد دور الإنسان في هذا العصر منحصراً على التكيف مع الواقع، وإنما يتعداه إلى ضرورة تغيير هذا الواقع بما يتناسب مع تطلعاته اللامحدودة.
<br />
<br />وهذا يقودنا إلى ضرورة استبدال مناهجنا التقليدية التلقينية التي تسعى لتكريس الواقع وبما يتناسب وطموحات الإنسان، وأصبح لزاماً على التربويين بأن يعوا الدور الكبير للمناهج في تنمية التفكير عند الطلبة.
<br />
<br />فالتفكير لا ينمو دون مقدمات وعلينا نحن كمربين أن نرعى المتعلم ونساعده في اكتسابه للمعارف والمهارات والمعلومات التي تشكل له الخلفية العلمية اللازمة بطريقة تجعله يبحث ويدقق ويتمحص في سبيل تشغيل قدراته العقلية، فبدل أن يكون منفعلاً ومتلقياً سلبياً للمعلومات يجب أن يكون فاعلاً نشطاً إيجابياً ومؤثراً في العملية التربوية.
<br />
<br />وهذا من المؤكد من أهداف العملية التربوية عندنا بأن ننمي القدرات التفكيرية عند طلابنا وعلى رأسها التفكير الإبداعي وذلك بخلق جو من الأنشطة المدرسية المحفزة للطلاب وكذلك خلق بيئة تعليمية تعلمية يكون للمتعلم الدور الفعّال فيها.
<br />
<br />وذلك عن طريق استخدام الحاسوب لتنفيذ أهداف محددة للتفكير ضمن الأهداف التعليمية مع تحديد نشاطات تعليمية لتنفيذها ولذلك شرطان لتنمية التفكير:-
<br />
<br />ممارسة مهارات التفكير التي تساعد الطلبة على التفكير بطريقة جدي]
<br />
<br />- تقديم نشاطات لإثارة وتحفيز وتحدي الطلبة، وتنمي تلك البرامج تفكير الطلبة بعدة أشكال: إضافة النصوص- الصور- لقطات الفيديو- المؤثرات الصوتية والحركية لإضفاء الواقعية على العملية التعليمية.
<br />
<br />أن المعلم يتمثل دوره في حسن استخدامه للحاسوب بشكل جيد، إدارته للعملية التعليمية التعلمية عن بُعد، تدريس مادته بشكل كامل متكامل بحيث يحفز على التفكير الإبداعي السريع "التنافس، التفكير المتمايز" وتحديد الأنشطة التعليمية التي على المتعلم تنفيذها بإشرافه.
<br />وتدريب المتعلم على القيام بمهمات التصنيف، التنظيم، المقارنة، التحليل وهذا كله يساعد المتعلم على التفكير الابتكاري، وذلك باتباع طريقة التفكير العلمي القائمة على وضع الفرضيات، التنبؤ، جمع البيانات، اختبار صحتها، وما يرتبط به من عمليات ذهنية متعددة تسهم بدرجة أكبر في تنمية التفكير الإبداعي عند الطلبة
<br />ولعل استخدام الحاسوب يعطي نوعاً من البصيرة للمتعلم باستخدامه أداة للإدراك والتفكير، وتشير بعض الدراسات إلى أن التعليم الإلكتروني يتيح المجال للمهمات ذات النهايات المفتوحة، وهذا بدوره يوفر الفرص لتكاثر أنماط التعلم، ولتحقيق مستويات أفضل من الإنجاز، وغالباً ما يتم تقديم عدة مهمات ويختار الطالب المهمة التي يرغب في متابعتها، وكلما أصبح الطلبة خبراءً في استخدام معدات الكمبيوتر كلما شعروا بحرية أكبر ليصبحوا أكثر إبداعاً، وكلما تنوعت مصادر المعلومات والخبرة تزداد قدرتهم على اختيار الموارد والأنشطة الأكثر ملائمة لقدراتهم وميولهم
<br />
<br />
<br />-
<br />إن التعلم الإلكتروني وسيلة فعالة وذات أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العليا عند الطلبة وخاصة مهارات التفكير الإبداعي ولربط العلوم النظرية بتطبيقاتها العملية. تطوير مهارات استنباط الحلول، ربط النماذج الذهنية بالعالم الحقيقي، استكشاف المفاهيم والمبادئ في العلوم، الرياضيات عن طريق التفاعل معها لتنمية قدراته العقلية ولفتح أبواب لاكتساب خبرات جديدة، أو تطوير فكرة ما وتوظيفها والاستفادة منها.
<br />وهناك دراسات عربية وأجنبية قام بها كثير من العلماء لدراسة أهمية إدخال التعليم الإلكتروني في نظم التعليم التقليدية ودورها في تنمية مهارات التفكير وخاصة التفكير الإبداعي، وخلصوا إلى أن التعليم الإلكتروني أصبح جزءاً لا ينفصل عن منظومة التعليم وأهدافه وأصبح الاهتمام بتوظيف التكنولوجيا في عمليات التعليم من الخطوط العريضة لاهتمامات مؤسسات التعليم الخاصة والحكومية في كل بلدان العالم.
<br />
<br />وقد أجريت دراسات مقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني في كثير من دول العالم، "أميركا، فرنسا، بريطانيا+ العالم العربي وخاصة الأردن الخ" ولجميع مراحل التعليم كلها وبجميع المواد وخاصة الرياضيات واللغات، وخلصوا جميعهم إلى أهمية إنشاء مدارس استكشافية تؤكد على استخدام التكنولوجيا في الغرف الصفية وربطها بالإدارة المدرسية وربطها بنواحي الحياة وربطها بالشبكة العالمية والتي تمكن المتعلم من الترابط والتواصل داخلياً ودولياً لتفعيل دور أكبر للطلبة في الحصول على الخبرة، وتنويع مصادر المعرفة، مع التأكيد على ضرورة تطوير الوسائل والطرائق المستخدمة لتتماشى مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد أظهرت هذه المدارس تحسناً واضحاً في أداء المتعلم وتنمية تفكيره الإبداعي في التعامل مع الخبرات والأنشطة التعليمية المستهدفة التي كانت تتطلب استجابات بسيطة منهم، تتمثل بالنقر على الشاشة
<br />
<br />
<br />
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-356499695102939612011-08-22T08:25:00.000-07:002011-08-22T08:39:18.303-07:00استراتيجية حل المشكلاتاستراتيجية حل المشكلات Problem Solving
<br />هو نشاط ذهني منظم للطالب وهو منهج علمي يبدأ باستثارة تفكير الطالب، بوجود مشكلة ما تستق التفكير، والبحث عن حلها وفق خطوات علمية، ومن خلال ممارسة عدد من النشاطات التعليمية0
<br />وتدريب الطلاب على حل المشكلات أمر ضروري، لأن المواقف المشكلة ترد في حياة كل فرد وحل المشكلات يكسب أساليب سليمة في التفكير، وينمي قدرتهم على التفكير التأملي كما انه يساعد الطلاب على استخدام طرق التفكير المختلفة، وتكامل استخدام المعلومات، واثارة حب الاستطلاع العقلي نحو الاكتشاف وكذلك تنمية قدرة الطلاب على التفكير العملي، وتفسير البيانات بطريقة منطقية صحيحة، وتنمية قدرتهم على رسم الخطط للتغلب على الصعوبات، واعطاء الثقة للطلاب في انفسهم، وتنمية الاتجاه العلمي في مواجهة المواقف المشكلة غير المألوفة التي يتعرضون لها.
<br />
<br />أهمية استخدام أسلوب حل المشكلات :
<br />تنمية التفكير الناقد و التأملي للطلاب كما يكسبهم مهارات البحث العلمي وحل المشكلات كما تنمى روح التعاون والعمل الجماعي لديهم .
<br />يراعي الفروق الفردية عند التلاميذ كما يراعي ميولهم و اتجاهاتهم و هي إحدى الأتجاهات التربوية الحديثة .
<br />ينقق قدراً من الإيجابية و النشاط في العملية التعليمية لوجود هدف من الدراسة و هو حل المشكلة و إزالة حالة التوتر لدى الطلاب .
<br />تساهم تنمية القدرات العقلية لدى الطلاب مما يساهم في مواجهة كثير من المشكلات التي قد تقابلهم في المستقبل سواء في محيط الدراسة أو في خارجها .
<br />الأساليب التي يتضمنها أسلوبها حل المشكلات :-
<br />يجمع أسلوب حل المشكلات بين :
<br />أ- الأسلوب الاستقرائي : فمنة ينتقل العقل من الخاص إلي العام أي من الحالة الجزئية إلي القاعدة التي تحكم كل الجزئيات التي ينطبق عليها نفس القانون أو من المشكلة إلي الحل.
<br />ب-الأسلوب القياسي : ينتقل عقل الطالب من العام إلي الخاص أي من القاعدة إلي الجزئيات.
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-79688671187391804942011-08-22T06:56:00.000-07:002011-08-22T07:24:13.373-07:00استراتيجية العصف الذهني<div align="center"><span style="color:#330033;"><strong>ماهو العصف الذهني؟..........كيف نتعلمه؟
<br />
<br />تعد طريقة العصف الذهني في التعليم من الطرق الحديثة التي تشجع التفكير الإبداعي وتطلق الطاقات الكامنة عند المتعلمين في جو من الحرية والأمان يسمح بظهور كل الآراء والأفكار حيث يكون المتعلم في قمة التفاعل مع الموقف . وتصلح هذه الطريقة في القضايا والموضوعات المفتوحة التي ليس لها إجابة واحدة صحيحة .
<br />
<br />
<br />- مفهوم العصف الذهني :
<br />العصف الذهني أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ويستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة من المهتمين أو المعنيين بالموضوع خلال جلسة قصيرة . خطوات جلسة العصف الذهني :
<br />تمر جلسة العصف الذهني بعدد من المراحل يجب توخي الدقة في أداء كل منها على الوجه المطلوب لضمان نجاحها وتتضمن هذه المراحل ما يلي :
<br />
<br />1- تحديد ومناقشة المشكلة ( الموضوع )
<br />2- إعادة صياغة الموضوع :
<br />يطلب من المشاركين في هذه المرحلة الخروج من نطاق الموضوع على النحو الذي عرف به وأن يحددوا أبعاده وجوانبه المختلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب أخرى .
<br />3- تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني :
<br />يحتاج المشاركون في جلسة العصف الذهني إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد المشغل .
<br />
<br />4- العصف الذهني :
<br />يقوم قائد المشغل بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات بتدوينها بسرعة على السبورة أو لوحة ورقية في مكان بارز للجميع مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها، ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها .
<br />
<br />5- تحديد أغرب فكرة :
<br />عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن لقائد المشغل أن يدعو المشاركين إلى اختيار أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع
<br />6- جلسة التقييم :
<br />الهدف من هذه الجلسة هو تقييم الأفكار وتحديد ما يمكن أخذه منها
<br />
<br />مراحل العصف الذهني
<br />مرحلة التحضير أو الإعداد : Preparation
<br />مرحلة الكمون والاحتضان : Incubation
<br />مرحلة الإشراق : Illumination
<br />
<br />
<br />تنفيذ مواقف تعليمية باستخدام استراتيجية العصف الذهني :
<br />
<br />أولاً : المشكلة( موضوع الجلسة): " أساليب خفض التلوث البيئي على مستوى المملكة "
<br />
<br />1- تحديد ومناقشة المشكلة ( موضوع الجلسة) : " أساليب خفض التلوث البيئي على مستوى المملكة " . يقوم رئيس الجلسة بمناقشة المشاركين حول موضوع الجلسة لإعطاء مقدمة نظرية مناسبة لمدة ( 5 دقائق ) .
<br />
<br />2- إعادة صياغة المشكلة: يعيد رئيس الجلسة صياغة المشكلة في (5دقائق)على النحو التالي : التلوث البيئي يعني تلوث الهواء والماء والأرض ، ويطرحها من خلال الأسئلة التالية :-
<br />
<br />كيف تقلل من تلوث الهواء ؟ ، كيف تقلل من تلوث الماء ؟ ، كيف تقلل من تلوث الأرض ؟
<br />
<br />3- تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني: يقوم رئيس الجلسة بشرح طريقة العمل وتذكير المشاركين بقواعد العصف الذهني . لمدة ( 5 دقائق ) :
<br />
<br />- أعرض أفكارك بغض النظر عن خطئها أو صوابها أو غرابتها .
<br />
<br />- لا تنتقد أفكار الآخرين أو تعترض عليها .
<br />
<br />- لا تسهب في الكلام وحاول الاختصار ما استطعت .
<br />
<br />- يمكنك الاستفادة من أفكار الآخرين بأن تستنتج منها أو تطورها .
<br />
<br />- استمع لتعليمات رئيس الجلسة ونفذها .
<br />
<br />- أعط فرصة لمقرر الجلسة لتدوين أفكارك .
<br />
<br />4- تعيين مقرر للجلسة ليدون الأفكار .
<br />
<br />5- يطلب من المشاركين البدء أفكارهم إجابة عن الأسئلة لمدة (40 دقيقة ).
<br />
<br />6 - يقوم مقرر الجلسة بكتابة الأفكار متسلسلة على سبورة معدنية أمام المشاركين.
<br />
<br />7- يقوم رئيس الجلسة بتحفيز المشاركين إذا ما لاحظ أن معين الأفكار قد نضب لديهم كأن يطلب منهم تحديد أغرب فكرة وتطويرها لتصبح فكرة عملية أو مطالبتهم بإمعان النظر في الأفكار المطروحة والاستنتاج منها أو الربط بينها وصولاً إلى فكرة جديدة .
<br />
<br />8-التقييم : يقوم رئيس الجلسة بمناقشة المشاركين في الأفكار المطروحة لمدة (40 دقيقة ) من أجل تقييمها وتصنيفها إلى :
<br />
<br />- أفكار أصيلة و مفيدة وقابلة للتطبيق .
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />مثال على نشاط عصف ذهني
<br />1.يقوم قائد المشغل التدريبي بمناقشة المشاركين حول موضوع اللقاء لإعطاء مقدمة نظرية معقولة لمدة ( 5 ) دقائق.
<br />2.يعيد صياغة المشكلة على الشكل التالي : التلوث البيئي يعني تلوث الماء والهواء والأرض ، ويطرحها من خلال الأسئلة الآتية :
<br />·كيف تقلل من تلوث الأرض لمدة ( 10 ) دقائق .
<br />3.يقوم قائد المشغل التدريبي بشرح طريقة العمل وبيان المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني : لمدة ( 5 ) دقيقة
<br />·قل أي شيء تريده بغض النظر عن خطئه أو صوابه أو غرابته .
<br />·لا تنتقد أفكار الآخرين ولا تعترض عليها .
<br />·لا تسهب في الكلام وحاول الاختصار ما استطعت.
<br />·يمكنك أن تستفيد من أفكار الآخرين بأن تستنتج منها أو تطورها
<br />·اسمع تعليمات القائد ونفذها.
<br />·أعط فرصة للكاتب لتدوين أفكارك .
<br />4.يعين قائد الجلسة كاتباً لتدوين الأفكار .
<br />5.يعلق أسئلة الجلسة في مكان بارز وبخط واضح أمام المشاركين.
<br />6.يطلب من المشاركين البدء بطرح أفكارهم إجابة على الأسئلة لمدة ( 40 ) دقيقه.
<br />7.يقوم كاتب الجلسة بكتابة الأفكار متسلسلة على سبورة أو لوح من الكرتون أمام المشاركين .
<br />8.يقوم قائد الجلسة بتحفيز المشاركين إذا ما لاحظ أن معين الأفكار نضب لدى المشاركين كأن يطلب منهم تحديد أغرب فكرة وتطويرها لتصبح فكرة عملية أو مطالبتهم بإمعان النظر في الأفكار المطروحة والاستنتاج منها.
<br />9.تبدأ بعد ذلك جلسة التقييم حيث يقوم قائد الجلسة بمناقشة المشاركين بالأفكار المطروحة من أجل تقييمها وتصنيفها إلى ما يلي : (45 ) دقيقة .
<br />·أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق.
<br />·أفكار مفيدة إلا أنها غير قابلة للتطبيق المباشر وتحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى .
<br />·أفكار مستثناة لأنها غير عملية وغير قابلة للتطبيق ..
<br />10.يقوم قائد الجلسة بلملمة الأفكار وتقديم الخلاصة لمدة ( 10 ) دقائق</strong>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div></span>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-41388726011954254362011-08-22T06:45:00.000-07:002011-08-22T06:55:24.721-07:00دور الوسائل التكنولوجيا في الغرفة الصفية<div align="center"><span style="font-family:arial;color:#000099;">إستخدام ادوات ووسائل تكنولوجيا المعلومات والإتصالات والوسائط المتعددة داخل الغرفة الصفية سيوفر بيئة مناسبة للعملية التعليمية بشكل يتيح للطالب التفاعل مع مجريات الدرس، كما انها تتيح للمعلم متابعة الطالب ومعرفة مدى استفادته، وسوف يغير ايضا من الطريقة التي تؤثر بها التكنولوجيا في الطلاب سواء على حياتهم الخاصة أو في مجال العمل بحيث تساعدهم على التواصل ودعمهم لبعضهم البعض، واحترام دور الآخرين وأرائهم وعدم الاستخفاف بأعمال الآخرين أثناء الحصة، كما أنها تساهم في الاهتمام بالتعليم الفردي والذاتي والتعاوني، فالفوائد التي يمكن أن يجنيها الطالب من خلال استخدام تلك الأدوات والوسائل تشتمل على مواقف تعليمية جديدة تتضمن تقديم الأنشطة المتنوعة والمعينات والوسائل التعليمية ذات الأنماط المتعددة في العملية التعليمية، ما يؤدي الى نتاجات تعليمية متميزة।دور الطالب فقد أصبح بعد توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات محوراً للعملية التعليمية التعلمية فعلى طالب اليوم أن يتعلم بالعمل وبالبحث للحصول على المعرفة ، وأن يتبع توجيهات معلمه لييسر له الوصول إلى المعرفة والحصول عليها من خلال أوراق عمل أو أنشطة يعدها المعلم فينفذها الطلاب، وطالب اليوم يحتاج إلى أن يتعلم أخلاقيات توظيف التكنولوجيا وتكون نظرته لها إيجابية ، وإن كان هناك ألعاب تعليمية تنمي جوانب التفكير لدى الطالب فعليه أن يتعلمها، وأن يحرص على التعامل بدقة مع الأجهزةليتمكن من الحصول على المعرفة، وأن يكون قادراً على عرض منتجاته التعليمية ، للتعبير عن ذاته وعن قدراته، وأن يكون مستعداً لتفعيل عملية الإتصال الفعال مع غيره ومع معلمه وركنا اساسيا في العمل التعاوني।أن العملية التعليمية تحولت من الإعتماد على المعلم ومحاضراته التقليدية إلى التركيز على الطالب، وعلى استخدام التكنولوجيا و توظيفها । فالمعلم في النظام التربوي الجديد الذي يعتمد على استخدام وسائل وأدوات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات هو الميسر الذي يقوم بالتوضيح حسب الحاجة إلى المعرفة، ويعتمد العصف الذهني لطلابه وتنمية روح البحث والاستقصاء والعمل التعاوني لديهم । وهو شخص قادر على إكساب المتعلم مهارات التفكير من خلال إجادته هو نفسه لتلك المهارات، فهو محفز ومشجع على النمو والتعلم، ويقوم على معاونة الطلبة على اتباع أساليب تفكير متطورة، تتناسب والتكنولوجيا دائمة التطوير والتحديث، ويتعامل مع أدوات ومختبرات تتطلب مهارات نفس حركية إلى جانب مهارات عقلية، ويسعى إلى اجتذاب انتباه الطلبة إلى التكنولوجيا كضرورة، وهو مطالب أيضاً بأن يتعامل مع محتوى بحيث يستطيع مواكبة أحدث ما تم تطويره. لذا فإن دوره الجديد هو في تنويعه لإاستراتيجياته في الصف، وذلك لإعطاء تعلم أفضل وتدخل أقل ، كما يتمثل في عمله على تفعيل عمل الطلاب ونشاطهم ويؤمن بتبادل الخبرات معهم وحسن الإتصال مع زملاءه والإستفاده منهم ما امكن، وعلى توظيف التكنولوجيا الموجودة في الصف أو في البيت أو في المرافق المجتمعية الأخرى مهما كان نوعها او مصدرها. كما يلعب دورا مهما في التخطيط والقييم المدرسي، حيث أصبح يتجه نحو التخطيط القائم على استخدام وسائل وأدوات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات، وعمل نماذج جاهزة لهذا التخطيط وتخزينها والعمل على تنفيذها. </span></div>
<br /><div align="center"><span style="font-family:arial;color:#000099;"></span></div>
<br /><div align="center"><span style="font-family:arial;color:#000099;"></span></div>
<br /><div align="center"><span style="font-family:arial;color:#000099;"></span></div>
<br /><div align="center">
<br />
<br />
<br />
<br /></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-78368421820385559572011-08-22T05:03:00.000-07:002011-08-22T05:11:07.143-07:00أسئلة ذكاء<div align="center"><span style="color:#990000;">اسئلة ذكاء</span>
<br /><strong><span style="color:#ff0000;">مدرس يسأل طلابه, وطلابه يجاوبون:
<br /></span></strong></div>
<br /><div align="center"><strong><span style="color:#ff0000;">س- علي بابا ' هل هــو مذكــر أو مـــؤنث؟
<br />جـ مذكــــــر طبعا لأنه لو كان مـــؤنث قلنــا ' علي ماما ' .
<br />
<br />
<br />س- عـــــرف كــلا مـن : الفيـزياء ... الكيميــــاء؟
<br />جـ الفيزيا ء : مركـــز الثقـــل في الـــرسوب !
<br />أما الكيمياء : فهـي درس عديــم اللـــون والطعـــم والرائحة قلـيل الذوبـان فـي الدمــاغ !
<br />
<br />
<br />س- اذكـــر ثلاثــــة أنواع من السمـــك؟
<br />جـ سمك مقلي , سمك مشوي , سمك مملح
<br />
<br />
<br />
<br />س- أعط مثـالا للأشيـــــاء التي لا تــذوب في المـــاء؟
<br />جـ السمـــك !
<br />
<br />
<br />س- ادخــل كلمـــة ' دام ' في جملـة مفيـدة؟
<br />جـ ذهبت 'المــدام ' إلى الســـوق
<br />
<br />
<br />س- لمـــاذا عمــلوا خط السكــة الحــديدية؟
<br />جـ حتى لا يتـــوه القطــار
<br />
<br />
<br />س- مـا معنى كلمـة : سبيل , سلسبيل؟
<br />جـ سبيـــل = طريــق , سلسبيل = طرطريـق
<br />
<br />
<br />س- مـا معنى جـــوز الهنـد بالانجليزي ادخلهـــا في جملـــة مفيــــدة؟
<br />جـ - كـو كـو نط ( coco - nut )
<br />- كـو كـو نط من الشباك
<br />
<br />
<br />س- مــاذا تعـرف عن الــبحـر الـــميت؟
<br />جـ كـان مريـض قبـل لا يمــوت !
<br />
<br />س - ماذا تعرف عن أشهر القادة العسكريين في الحرب العالمية الأولى؟
<br />
<br />جـ كلـــهم ماتوا
<br />
<br />
<br />
<br />س- إذا أعطاك احد برتقــالة فماذا تقــول له؟
<br />
<br />جـ أقول له قشرها
<br />
<br />
<br />س- ماذا فعل الرومانيون بعد عبورهم البحـــر المتوســـط؟
<br />جـ جففــوا ملابســــهم
<br />
<br />س- أيهما أبعد استراليـا أم القمـر ولمــاذا؟
<br />جـ. استراليــا لأننا نشــوف القمــر بس ما نشــوف استراليــــا
<br />
<br />
<br />
<br />س- سرق لصــــان عشـــرين دينار فمــا نصـيب كــل واحـد منهما؟
<br />جـ تقطـع أيديهما
<br />
<br />س- ما فائــدة الأذنــيـن؟
<br />جـ تمنع النظـــارة من السقــــوط
<br />
<br />س- حــول عبارة ' تذهـب أمي الى الســوق ' الى صيغة المــاضي
<br />جـ ' تذهـب جـدتي إلى الســوق </span></strong></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-71641008672278489482011-08-22T04:54:00.001-07:002011-08-22T05:02:10.406-07:00فكر معنا<strong><span style="color:#cc0000;">فكر معنا</span>
<br />- ما هو الشيء الذي في القرن فيه مرة و الدقيقة مرتين و لكن ليست في الساعة ؟ ( القاف ) .
<br />
<br />- حامل و محمول نصفه ناشف و نصفه جاف فما هو ؟ ( السفينة ) .
<br />
<br />- عامل بيته بلا طوب ، و حوائطه بيضاء كالثلج ، لا نوافذ فيها ولا أبواب ، فإذا جذبت الجدران ، صارت ثيابا ، فما هو ؟ ( دودة القز ) .
<br />
<br />- إذا فقد شخص إحدى العينين فإن نسبة ما يفقده من بصره هو ؟
<br />النصف – الثلث – ( الخمس ) .
<br />
<br />- من هي أم قشعم ؟ ( أنثى النسر ) .
<br />
<br />- إننا لأربعة إخوان ، و لنا رأس واحد ؟
<br />( أرجل المنضدة ) .
<br />
<br />- من هو الخال الوحيد لأولاد عمتك ؟
<br />( والدك ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي يسمع بلا أذن و يتكلم بلا لسان ؟
<br />( التليفون ) .
<br />
<br />- كلي ثقوب و مع ذلك أحفظ الماء
<br />( الإسفنج ) .
<br />
<br />- ما الشيء الذي إذا لمسته صاح ؟
<br />( الجرس ) .
<br />
<br />- ترى كل شيء و ليس لها عيون فما هي ؟
<br />( المرآة ) .
<br />
<br />- إذا ما كانت شقيقة خالتك ولا خالك ؟ فمن تكون ؟
<br />( أمك ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي لا يتكلم ؟ إذا أكل صدق و إذا جاع كذب ؟
<br />( الساعة ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي يقرصك و لا تراه ؟
<br />( الجوع ) .
<br />
<br />- له أوراق ... و ما هو بنبات ، وله جلد ... و ما هو بحيوان ، و يعلم ... و ما هو بإنسان، فما هو ؟ ( الكتاب ) .
<br />
<br />- له عين و لا يرى، فما هو ؟ ( الإبرة ) .
<br />
<br />- طائر يلد ولا يبيض ، ما هو ؟ ( الوطواط ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي يخترق الزجاج و لا يكسره ؟ ( الضوء ) .
<br />
<br />- لحمه من الخارج و شعره من الداخل ... ما هو ؟ ( الأنف ) .
<br />
<br />- إذا وضعناه في الثلاجة لا يبرد ؟ ( الفلفل الحار ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي إذا أخذنا منه ازداد و كبر ؟ ( الحفرة ) .
<br />
<br />- هو : له رأس ولا عين له ، و هي : لها عين و لا رأس لها ، فما هما ؟ ( الدبوس و الإبرة ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي لا يمشي إلا بالضرب ؟
<br />( المسمار ) .
<br />
<br />- أنا ابن الماء ، فإن تركوني فيه أموت ، فمن أنا ؟
<br />( الثلج ) .
<br />
<br />- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟
<br />( البيضة ) .
<br />
<br />- ما الذي يطلبه الناس إذا غاب عنهم ، و إذا حضر هربوا منه ؟ ( المطر ) .</strong>
<br />المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-52440849260377854752011-08-22T04:41:00.000-07:002011-08-22T04:47:20.832-07:00هل تعلم<div align="center"><strong><span style="color:#000099;">هل تعلم
<br />
<br />هل تعلم أن عدد العضلات المستقلة التي تمتلكها الجرادة مع العلم أن الإنسان يمتلك مالا يقل عن 700 عضلة مستقلة ( 900 ) .
<br />
<br />هل تعلم أن ع( 1000 لتر ).
<br />
<br />هل تعلم أن اسم الجليد الذي لا ينصهر و إنما يتبخر ( الجليد الجاف ) .
<br />
<br />هل تعلم أن قوى تركيب حي إذا ما قورنت بوزنها و قياسها ( ريش الطائر ) .
<br />
<br />هل تعلم أن الأول من نيسان يدعى عندنا كذبة إبريل ، و في بريطانيا يوم الخدعة ، و في فرنسا بيوم السمك ، و في اليابان يوم الدمية ، و يدعى في أسبانيا بيوم المغفل .
<br />
<br />هل تعلم أن لحيوان الوحيد الذي ينام على ظهره ( الإنسان ) .
<br />
<br />هل تعلم أن هناك نوع من أنواع الأسماك يمكنه ابتلاع إنسان بكاملة دد اللترات التي يحتاجها الدماغ البشري من الدماء يوميا لكي يعمل </span></strong></div>
<br /><p style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" dir="rtl" class="MsoNormal" align="center"><span style="FONT-FAMILY: Arial; COLOR: #476bb2; FONT-SIZE: 16pt" lang="AR-SA"><strong><span style="font-size:100%;color:#000099;">و هو ( السمك الصدفي ) .
<br />
<br /><span style="mso-spacerun: yes"></span>هل تعلم أن الحيوان الوحيد الذي يستطيع إخراج معدته إلى الخارج ( نجم البحر ).
<br />
<br /><span style="mso-spacerun: yes"></span>هل تعلم أن يسمى الغشاء الشفاف الذي يغطي كرة العين بال ( القرنية ) .
<br />
<br />هل تعلم أن عدد العظام الموجودة في جسم الإنسان ( 206 ) .
<br />
<br />هل تعلم أن أول عالم وضع مقياسا لقياس الذكاء هو ( ألفرد بأتن ) .
<br />
<br />هل تعلم أن من أنشأ مستشفى للأمراض النفسية ( الوليد بن عبدا لمالك ) .
<br />
<br /><span style="mso-spacerun: yes"></span>هل تعلم أن أول جريدة صدرت باللغة العربية و التي أصدرها محمد علي باشا في سنة 1828 م و هي ( جريدة الوقائع المصرية ) .
<br />
<br />هل تعلم أن أول من فرض التجنيد الإجباري و الذي كان والي العراق في العهد الأموي هو ( الحجاج بن يوسف الثقفي ) .
<br />
<br />- هل تعلم كم مرة تهز الذبابة جناحيها في الثانية ؟ ( 320 مرة ) .
<br />
<br />- هل تعلم وجود أطول شجرة في العالم مع العلم أنها تبلغ 367 قدما في ( كاليفورنيا ) .
<br />
<br />هل تعلم أن الحيوان الوحيد الذي يملك أربعة أرجل و لا يقدر على السباحة ؟ ( الجمل ) .
<br />
<br />- هل تعلم أن اسم الفأر الذي يقتل الزواحف بمجرد اقترابها منه ؟ ( فأر بكساس )
<br />
<br />- هل تعلم أن القلب يدق من 60 إلى 80 دقة في مرة في الدقيقة ، و يدق في السنة الواحدة ؟ ( 40 مليون دقة ) .
<br />
<br />- هل تعلم أن كان العرب يطلقون على الذهب بال ( أصفر الرنان ) .
<br />
<br />- هل تعلم أن عدد الحدائق الموجودة في فرنسا ( 35 حديقة ) .
<br />
<br />هل تعلم أن الجمل يعيش 25 سنة و الحصان 35 و الفيل 70 سنة ، و يعيش النسر( 100 سنة ) .
<br />
<br />- هل تعلم أن أول مركبة تصل إلى سطح القمر هي المركبة الروسية لونا2 في سنة ( 1959 ) .
<br />- هل تعلم يستطيع الحصان أن يعيش بدون أكل مدة ( 25 يوم ) .<br style="mso-special-character: line-break"><br style="mso-special-character: line-break"></span></strong></p><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></span>
<br /><div align="center"><span style="FONT-FAMILY: Arial; COLOR: #476bb2; FONT-SIZE: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" dir="rtl" lang="AR-SA"><strong><span style="font-size:100%;color:#000099;">هل تعلم أن أول من اكتشف الدورة الدموية الصغرى في الإنسان هو ( ابن النفيس ) .
<br />هل تعلم أن عدد الخلايا الموجودة في جسم الإنسان ( 32 بليون خلية </span></strong></span></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-54401040647168565512011-08-17T12:34:00.000-07:002011-08-17T12:35:26.355-07:00درس اجتماعيات...الشركات<div dir="rtl" style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(102, 0, 204);"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">موضوع الدرس :<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">الشركات</span><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">الاهداف:</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">يتعرف الطالب على مفهوم الشركة</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">إجابة الطالب على أسئلة بشكل تأملية </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">يوضح الطالب الاجرآءات التي تقوم بها شركة التامين </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">يقارن الطالب بين شركات الأشخاص و شركات الأموال </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمة الأولى</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">يفكر ابو محمود في تأسيس محل تجاري كبير(سوبر ماركت) أو أسواق كبيرة أو انشاء مول ضخم </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">ابو محمود لا يستطيع وحده القيام بذلك لأنه لا يتوفر لديه المال الكافي لإنشاء المحل التـجاري،فقرر أن يتفق مـع صاحبه ابو عمر في عقد شراكه بينهم ليصبحوا قادرين على دفع الامــوال الآزمه لاســتئجار المــحل او بنائــه ولتجهيز الاثاث اللازم ولشراء البضــائع الضــرورية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">وبعد الشراكة بين الطرفين تم بناء مول ضخم</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">من خلال استماعك للقصة....</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">عزيزي الطالب قم بعصف ذهني واجب ما هو تعريف الشركة؟ </span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهة الثانية</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">الى ماذا توحي لك هذه الصورة؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اذا أردت أن تقيم مشروعا ما،و كانت الأموال التي بحوزتك</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>لا تكفي لإقامة هذه المشروع، ماذا تفعل؟</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">لا بد انك تقرأ أسماء محلات تجارية مكتوبة على لافتات </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>كبيرة ،هل تحضرك الآن أسماء بعض المحلات و الشركات</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">اذكرها؟<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهة الثالثة</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>عزيزي الطالب من خلال عمل المجموعات قم مع زملائك بزيارة الموقع التالي </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">وضح الاجرآءآت التي نص عليها القانون لعقد شركة للتضامن ؟</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمة الرابعة</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">قارن بين شركات الأشخاص و شركات الأموال من حيث</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>مفهوم كل منهما.</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>تصنيفات كل منهما.</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>وقم بعرضه على برنامج بور بوينت</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">التقويم:</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اذا<span style="mso-spacerun:yes"> </span>كانت لديك روح المغامرة فهل تكتب في اسهم ام في سندات ؟ولماذا؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ارسم مخطط سير عمليات الحصة ؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">النهاية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> </div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-81223190730735344922011-08-17T12:16:00.000-07:002011-08-17T12:17:27.874-07:00درس عربي...المجاز المرسل<div dir="rtl" style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">إعداد الحصة</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تصميم الحصة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">المهمات</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">التطبيق</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عرض الحصة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">الصعوبات التي واجهتني </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">اثناء التصميم</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">الحلول المقترحة</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">خطوات تصميم الحصة</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">1-تحديد الدرس ( المجاز المرسل) للصف الاول ثانوي المستوى الثاني</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-JO"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>2- تحديد اهداف الدرس</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">2- تحديد اسس التقويم </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">3- المقدمة المشوقة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">4- تحديد اسلوب التدريس المتبع في الحصة الصفية</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">5- عرض النتائج</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">6-خطط لنهاية الحصة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">الاهداف </span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">1- تتعرف الطالبة الى معنى المجاز المرسل </span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تستخرج امثلة اضافية عن المجاز المرسل</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تبين اشهر علاقات المجاز المرسل</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تستخرج امثلة على اشهر علاقات المجاز المرسل</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تقدر اهمية هذه الفن من فنون البلاغة العربية</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>اسس التقويم</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">الاستراتيجية: الملاحظة<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-JO"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>الاداة: قائمة رصد</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">أسلوب التدريس المتبع</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تعمل الطالبات في مجموعتين بحثيتين تعمل كل مجموعة على اداء المهمة المطلوبة منها بعد فهمها </span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-JO"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>والتخطيط للعمل</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">والعمل على جمع المعلومات منها</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>ومعالجتها والوصول الى النتائج المطلوبة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>ثم اعداد وتجهيز العرض التقديمي</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">نهاية الحصة</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تعمل كل مجموعة على اعداد امتحان قصير تقوم به كل مجموعة بعد الانتهاء من العرض </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">التطبيق</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">1- عرض مقدمة مناسبة</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تقسيم الطالبات الى مجموعتين بحثيتن مع تحديد المطلوب من كل مجموعة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اعطاء المجموعات المهام المطلوبة من كل مجموعة للعمل عليها</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اعطاء الطالبات حرية تحديد الادوار وتوزيع الاعمال بين افراد المجموعة الواحدة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تعمل كل مجموعة على تصميم العرض الخاص بها ثم تصمم الناتج النهائي</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تراقب المعلمة عمل المجموعات وتوجهه</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تقوم كل مجموعة بارسال الناتج النهائي (العرض التقديمي) عبر البريد الالكتروني الى المجموعة الثانية والى البريد الالكتروني للمعلمة لتبادل التغذية الراجعة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">بعد تبادل التغذية الراجعة المناسبة تقوم كل مجموعة بالتعديل والتبديل ثم </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تعرض المجموعات نتائج اعمالها وتأخذ التغذية الراجعة فيما بينها</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تعمل كل مجموعة على اجراء امتحان قصير</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اغلاق الدرس</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمات</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ستعمل الطالبات ضمن مجموعتيين بحثيتين للبحث والاستقصاء حول موضوع المجاز المرسل وتقوم كل مجموعة باعداد عرض تقديمي مناسب</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">عرض النتائج</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">تصمم كل مجموعة عرضا تقديميا تعرض فيه نتائج اعمالها امام المجموعة الاخرى ثم تتلقى كل مجموعة التغذية الراجعة المناسبة</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">البداية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عزيزتي الطالبة : تاملي العبارة التالية</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-JO"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>فلان يفترش الارض ويلتحف السماء</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">هل سمعت هذه العبارة؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ماذا فهمت من هذه العبارة؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ماذا تعني هذه العبارة؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ما علاقة هذه العبارة بدرسنا؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">هيا بنا نعمل معا
<br />المهمة الاولى</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><u><span lang="AR-JO">هدف المهمة</span></u></span><u><span dir="LTR"></span></u></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><u><span lang="AR-JO">تتعرف المقصود بالمجاز المرسل وتعطي امثلة عليه</span></u></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عزيزتي الباحثة الصغيرة:</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ما رأيك ان نبحث في المواقع المرفقة تاليا ونستخرج</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">1- معنى مجاز مرسل </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">2-وبعض الامثلة عليه سواء من الشعر اومن الادب العربي بشكل عام ثم نحاول</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">3- تحليل هذه النماذج وشرحها وبيان ما فيها من مجاز؟</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المواقع الالكترونية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://www.ikschool.edu.qa/admin/teacher" target="_blank"><span dir="LTR">http://www.ikschool.edu.qa/admin/teacher</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://ccisdb.ksu.edu.sa/files" target="_blank"><span dir="LTR">http://ccisdb.ksu.edu.sa/files</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://uqu.edu.sa/files2/tiny" target="_blank"><span dir="LTR">http://uqu.edu.sa/files2/tiny</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://www.hor3en.com/doros" target="_blank"><span dir="LTR">http://www.hor3en.com/doros</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمة الثانية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><u><span lang="AR-JO">اهداف المهمة</span></u></span><u><span dir="LTR"></span></u></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><u><span lang="AR-JO"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>1- تتعرف الى اشهر علاقات المجاز المرسل مقرونة بالامثلة</span></u></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عزيزتي المستكشفة الصغيرة: لنبحث ونستكشف ونستخرج ما يلي</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">1-ابرز علاقات المجاز المرسل مقرونة بالامثلة </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">2-التحليل<span style="mso-spacerun:yes"> </span>لعدد من الامثلةواضفاء الطابع واللمسة الخاصة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO"> </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المواقع الالكترونية</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://teacher.net.edu.sa/" target="_blank"><span dir="LTR">http://teacher.net.edu.sa/</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://cmsamerican.com/" target="_blank"><span dir="LTR">http://cmsamerican.com/</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://mrzareef.jeeran.com/" target="_blank"><span dir="LTR">http://mrzareef.jeeran.com/</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><a href="http://www.nu.edu.sa/" target="_blank"><span dir="LTR">http://www.nu.edu.sa/</span></a></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المنتج النهائي</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عرض تقديمي على البوربوينت تقوم به كل مجموعة وتشرح من خلاله المعلومات التي حصلت عليها كل مجموعة مع اضفاء الطابع الشخصي واستخدام الارتباطات التشعبية لاثراء العرض<span style="mso-spacerun:yes"> </span>ثم تقوم بارساله عبر البريد الالكتروني الى المجموعة الثانية والى المعلمة 30<span style="mso-spacerun:yes"> </span>دقيقة لكل مجموعة</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">ثم تتبادل المجموعات التغذية الراجعة المناسبة وتقوم باجراء اختبار قصير<span style="mso-spacerun:yes"> </span>20 دقيقة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">اغلاق الدرس<span style="mso-spacerun:yes"> </span>10 دقائق</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">الصعوبات التي واجهتني اثناء التطبيق</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عدم تمكن بعض الطالبات من البحث عن المعلومة من خلال الانترنت</span></span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عدم التزام بعض الطالبات بالمصادر المعدة لتغطية الموضوع</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عدم قدرة بعض الطالبات على اعداد العرض المناسب واستخدام الارتباطات التشعبية المناسبة</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-list:Ignore">•<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عدم قدرة بعض الطالبات على التعامل مع البريد الالكتروني</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">الاقتراحات للتغلب على الصعوبات</span><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR"> </span></span></p> </div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-67251441235321496302011-08-17T12:01:00.000-07:002011-08-17T12:04:09.665-07:00معلمات حصلن على جائزة الملكة رانيا للمعلم المتميز<div dir="rtl" style="text-align: center;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR" lang="AR">الاسم <span style="color:#3366FF">: يمامه يوسف سليمان الممني</span>
<br />المدرسة : صخره الأساسية للبنات
<br />المديرية : عجلون
<br />المركز الحائز عليه في الجائزة لعام 2008 : المركز الأول - الفئة الثالثة
<br />الشهادة العلمية : دبلوم ( كلية مجتمع )
<br />عدد سنوات الخبرة في التدريس : 16
<br />عدد نصاب الحصص : 20
<br />
<br />1- التفكير الجاد في مستقبل الأمة ككل انطلاقا من قول الرسول صلي الله عليه وسلم " من لم يهتم بأمر المسلمين فليس منهم " والإيمان الصادق بشرف المهنة والعمل التربوي وبأهميته في بناء المجتمع الأردني العربي المسلم وتعلقي وحبي لطالباتي ، فكل زاوية وركن في المدرسة يحمل ذكريات جميلة ولحظات تعلم مفيدة ، فانا أجد كل المتعة والراحة النفسية في تحويل مادة الرياضيات من مادة جافة وجامدة إلى عملية لعب وبحث وتطبيق واستقصاء .
<br />
<br />
<br />2-إن تميزي في أداء رسالتي يتمثل في:
<br />
<br />* إدراكي لرؤية وفلسفة وقيم وأهداف وزارة التربية والتعليم ودور كل من المعلم والمتعلم من منظور حديث ومعاصر والالتزام بأخلاقيات هذه المهنة .
<br />* التخطيط الأمثل لعملية التعليم وتوفير بيئة غنية تمكن الطالبات من القيام بادوار قيادية(رؤساء أقسام،زيارات ميدانية ولجان تطوعية وتقديم عروض لجامعة اليرموك).
<br />* تنمية مهارات الاتصال والتواصل ، تشجيع التفكير بشكل مستقل وناقد وتنمية مهارات حل المشكلات ومراعاة الفروق الفردية ودعم السلوكيات الايجابية وتطوير مهارات وقدرات الطالبات التحصيلية .
<br />*استخدام و دمج تكنولوجيا المعلومات بالتعليم بالتعاون مع الطالبات ( الملتاميديا، عروض تقدمية ، </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR">court </span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-size: 14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR"><span dir="RTL"></span>، </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR">word </span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR"><span dir="RTL"></span>، </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt; mso-bidi-language:AR">excel</span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR"><span dir="RTL"></span> ، </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR">eddo-wave</span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR"><span dir="RTL"></span>، ..... )
<br />* المشاركة في حضور ورشات العمل والدورات التدريبية والاطلاع على قصص نجاح الآخرين والإفادة من خبراتهم ومتابعة المستجدات التربوية .
<br />* احترام و استثمار طاقات وخبرات أولياء الأمور في عملية تعلم بناتهم وتقدير جهودهم والاستفادة من ملاحظاتهم والتعاون معهم في خدمة المجتمع المحلي وتزويدهم بجوانب النمو ( المعرفي، الجسمي، الانفعالي ) بشكل دوري لبناتهم.
<br />* إشراك الطالبات في أنشطة لا منهجية ترفع مستوى وعيهن وإدراكهن بالقضايا الاجتماعية والوطنية والعربية والعالمية.
<br />
<br />3- لأن الإنسان كما قيل: إذا لم يضف شيئاً على هذه الحياة فإنه زائد عليها... من هنا مهما كانت الصعوبات والمعيقات ... لكن بالتوكل على الله و بالإرادة القوية والعزيمة الجادة والنفس الصادقة يمكنني التقليل والتغلب على هذه الصعوبات وجعلها جسرا وممرا يقود للتميز والنجاح ،فكون مدرستي تقع في منطقة بعيدة
<br />
<br />نسبيا عن المساكن وطرق المواصلات والخدمات العامة وكوني إما لستة أبناء وادرس لفئة عمرية حرجة ومعلمة الرياضيات الوحيدة في المدرسة والواجبات المنزلية الكبيرة ، وحبي لتطوير نفسي والسعي وراء المعرفة والخبرة في شتى المجالات والميادين ،والالتزامات الاجتماعية والأسرية وغيرها ... لن تثني بعون الله .
<br />
<br />موقف وعبرة
<br />أجمل اللحظات هي تلك التي اقضيها مع طالباتي نتبادل الأحاديث أتعرف إليهن أتقرب منهن أساعدهن وأعلمهن وفي يوم الثلاثاء من الفصل الأول لعام 2000 كان قد تم الاتفاق مع طالبات الصف التاسع على اختبار شهري ، قرع جرس الحصة الثانية وبداء الاختبار وورعات الأوراق على الطالبات ، تطلب إحدى الطالبات توضيحا لسؤال وأخرى تتأكد من عدد الأسئلة وثالثة تطلب قلم رصاص ، وهكذا مضت عشر دقائق وإثناء متابعتي ولتنفيذ الاختبار وقع نظري على احدىالطالبات (التي عرفت بقوة شخصيتها وتمردها بعض الأحيان وعدم احترامها لبعض أنظمة المدرسة وغير محبوبة من معلماتها ) ، كانت تمسك ورقة اظافية كتبت عليها مجموعة من القوانين والخطوات ، تلاقت نظراتنا وأيقنت الطالبة إنني كشفت عملية غشها في الاختبار وانتظرت مني في كل لحظة إن اصرخ بتا واحرمها من استكمال الاختبار علما بأنها اخفت تلك الورقة الاظافية حال اكتشافي لها ، لكنني أشرت إليها دون إن تشعر باقي زميلاتها بإكمال الاختبار وهكذا انتهت الحصة وخرجت من الصف ، وبعد دقائق قليلة فوجئت بوقوف تلك الطالبة إمامي تطلب الإذن بالحديث معي خرجت معها لحديقة المدرسة وسألتها عن طلبها فقالت : لماذا لم تعاقبيني وتركتني أتم الاختبار ؟ فأخبرتها باحترامي لها وحبي لها ودعوتها بابنتي وإنني لم أشاء إن اسبب لها الإحراج وان أصغرها إمام زميلاتها رغم سلوكها السيئ، وتحدثنا مطولا عن بعض تصرفاتها السلبية في المدرسة ووعدت باستشارتي واللجوء إلي لحل مشاكلها المدرسية والاجتماعية ومنذ ذلك اليوم حتى هذه اللحظة وانأ على تواصل دائم معها .
<br />
<br />4- هل تستطيع أن تكون كالماء ؟واسع الصدر والأفق ليميز حين يتساقط بين قصور الأغنياء وأكواخ الفقراء ،لينا يسكب في أوعية مختلفة الأشكال فيغيّر شكله دون أن يبدّل تركيبه، نقيّاً طاهر مطهرا لا يكدّره شيء،حكيماً إذا اشتد الحر تبخّر وانطلق نحو السماء ثم تكاثف وعاد إلى الأرض في قطرات المطر، صبورا حين تندفع الأمواج نحو الصخور مرة بعد أخرى قرناً بعد قرن حتى تترك آثارها في الصخر الأصم ، ودوداً كالندى الذي يظهر كل صباح ، ومتواضعاً ينزل من أعالي السماء ويختبئ في أعماق الأرض قال تعالى: :وجعلنا من الماء كل شيء حي"
<br />
<br />لكل معلم ومعلمة :
<br />
<br />التوكل على الله وخوض هذه التجربة .
<br />احترام الطلاب وتقديرهم وتشجيعهم على البحث والتعلم الذاتي .
<br />عدم التقليل والاستهانة بقيمة الإعمال التي يقوم بتا والحرص على توثيقها بوقتها .
<br />عبر عن نفسك عند الإجابة على المعايير بصدق وشفافية ولتتردد في طلب المشورة من الآخرين.
<br />التخطيط المستمر والفعال ومتابعة المستجدات التربوية والخروج إلى التطبيق العملي لاستراتيجيات التعليم والتقويم .
<br />الحرص على التواص التام والتعاون الفعال مع الإدارة والزملاء والمجتمع المحلي والبحث عن كل ماهر جديد ومثري لعملية التعليم .
<br />
<br />5-لن أقف عند هذه النقطة وانظر للخلف بل سيتجه نظري إن شاء الله لاستكمال دراستي الجامعية والعليا بأعلى تحصيل .
<br />حضور عدد من الدورات التدريبية والتعليمية حول تنظيم وإدارة تكنولوجيا المعلومات واللغة الانجليزية وغيرها .
<br />تفعيل دوري في اللجان المجتمعية والتطوعية والشبابية بما يخدم مهنتي ومجتمعي .
<br />نشر فكر ورؤية وفلسفة الجائزة للمعلمين من خلال اللقاءات والمكالمات الهاتفية والزيارات الميدانية ….
<br />نقل معرفتي وخبرتي العلمية والعملية للمعلمين وخاصة الجدد منهم .
<br />
<br />6. وتقول مديرة المدرسة د. هيفاء طيور... احتار ماذا أقول فشعوري متداخل بين الاعتزاز والافتخار بالمعلمة القدوة وتلك العلاقة الرائعة التي تربطها بطالباتها وزميلاتها ومن تلك المواقف قصتها مع تلك الطالبة المهذبة والهادئة والضعيفة نسبيا في تحصيلها العلمي عند قدومها للمدرسة للصف السادس فساعدتها المعلمة وتابعت ذلك مع ولي أمرها وأشركتها بأنشطة وأوكلت لها بعض المهام الصفية ودربت فيه الحس القيادي والإبداعي وبعد مرور 5 سنوات على متابعة المدرسة و المعلمة لها تخرجت الطالبة من مدرستنا وهي نموذج للطالبة المتميزة تحصيلا وخاصة في مبحث الرياضيات قوية الشخصية عالية الهمة .</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">الفائزين بالجائزة </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033">
<br />
<br />** </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المحافظة على استمرارية التميّز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>:
<br /></span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">من جانبها تقول المعلمة </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#3366FF" lang="AR-SA">سمر شديفات</span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"> "الحائزة على <span style="mso-spacerun:yes"> </span>جائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">تعد رافداً مهماً وأساسياً للطاقات الإبداعية الخلاقة في القطاع التربوي التعليمي،</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">إذ أعطت الحافز المهم للمعلمين والمعلمات لتبني التقدم في مسار المهنة، وكمعلمين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">بتنا نلمس تطورات هائلة في هذا المجال، وأصبح التنافس ما بين المعلمين يؤتي ثماره</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">على الطالب من حيث التطور، وخلقت بأطروحاتها الكثير من الطاقات الإبداعية التي حفزت</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">بدورها العملية التعليمية برمتها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>".
<br />
<br />" </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">تهدف الجائزة إلى تطوير مهنة التعليم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">لتخريج أفواج من الطلبة المتميزين المنتمين لوطنهم والتأكيد على العديد من الجوانب</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">مثل ربط العملية التعليمية بالحياة العملية وأهمية التفاعل بين المدرسة والمجتمع</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المحلي وتشجيع التفاعل بين جميع الجهات المعنية بالعملية التربوية، وكان للجائزة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">أثر كبير في ارتقاء مهنة التعليم في الأردن وزيادة تقدير المجتمع لهذه المهنة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">والتشجيع للإقبال عليها من خلال تقديم نماذج مميزة للمعلمين والمدارس وتقديرهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">اعتمادا على معايير تمتاز بالموضوعية والشفافية وقابلية الفهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>" .
<br />
<br />" </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">الجائزة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">محطة في مسيرتي التعليمية حملتني أمانة كبيرة ورفعت من مسؤوليتي؛ وأعتقد أنها تعني</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">ذات الشيء بالنسبة لباقي المعلمين لكونها تقدر الجهد وتكرم العطاء، فهي تشكل دعوة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">صريحة لكل معلم يؤدي مهنته بأمانة وإخلاص ويعتبرها رسالة سامية أكثر من كونها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">وظيفة، لأن يشترك في الجائزة ويطرح إنجازاته وبصماته في الإسهام بتحقيق تطور حقيقي</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">في أحد جوانب وأركان العملية التعليمية، ليحصل بالتالي على الجائزة التي ستشكل له</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">قيمة لا تقدر بثمن .</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR" lang="AR"> </span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR" lang="AR">2---قصتي مع الجائزة
<br /><span style="color:#3366FF">ميس تركي الخوالد</span>
<br />مدرسة الق دسيه الأساسية للبنات 2008 / 2009
<br />ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
<br />عندما تم الإعلان عن الجائزة .......... أعجبتني فكرة الجائزة ، وهي النهوض بالمعلم إلى مستوى عالي
<br />ولان المعلمات في المدرسة لديهن نوع من الإحباط .والتذمر.. والتذمر .....والركود. ...... والرنين القاتل في بعض الأحيان استغليت هذه الفرصة لعمل نوع من التغير في المدرسة:-
<br />• طرحت فكرة الجائزة على الطالبات في الإذاعة المدرسية وتشجيع الطالبات على ترشيح المعلمة التي تراها هي الأفضل والتي تقدم لها المعلومة بشكل متطور .......وكم كانت فرحة الطالبات بهذا إلقاء
<br />• وفي اليوم الثاني تم عقد اجتماع مع أولياء الأمور وتم التحدث معهم بأهم الانجازات التربوية وأهمها هذه الجائزة وما هو دور ولي الأمر في تطوير التعليم والمعلم بالرغم من إن المنطقة التي أعيش بتا نائية وصغيرة إلا إن الأهل لهم حس تربوي عالي وتم النقاش حول دور الأهل في ترشيح المعلمات المتميزات في المدرسة ودور هذا الترشيح على الطالب ،على المدرسة ،المجتمع المحلي. وسمعت هناك تمتمتا بأسماء بعض المعلمات اللواتي لديهن تميز.....وكم كانت فرحتي بنتائج هذا الاجتماع
<br />• إما اللقاء الأصعب فكان مع المعلمات ... لاستطيع لان الجائزة بد شغل كثير ،أو لان مدرستنا صغيرة ، لان مدارس عمان هي التي تفوز ولان...........ولان ......وقد وضعت المعلمات الكثير من المعيقات .
<br />• وفي اليوم الرابع بدأت محاولاتي الجادة مع المعلمات اللواتي كان لعن بصمات واضحة على التدريس في المدرسة ولديهن سمعة عالية في المجتمع وحصلت على أربع مرشحات من ضمن (16 ) معلمة
<br />• وبدأنا العمل وكم كانت تجربة جميلة لان الجائزة حثت المعلمات على حب العمل ، والعمل الجماعي ، والتواصل مع الجميع بشكل ايجابي وكبير ، أحدثت الجائزة نوع من الحركة الايجابية في المدرسة ، ونوع من التطور ، وكنا نعمل ليلا ونهارا شجعتنا الجائزة على توثيق الإعمال بشكل مناسب ( كنا نبحث في السجلات القديمة عن أهم إعمال المعلمات وهذا اخذ جعدا كبيرا )وعلى استخدام التكنولوجيا بشكل فاعل .
<br />من أهم الملحوظات على صفوف المعلمات اللواتي ترشحنا للجائزة أنها أكثر استخداما لتفكير الناقد أكثر قدرة على التعامل مع المشكلات أكثر استخداما لتكنولوجيا
<br />ألبست الجائزة المعلم نوع من الرؤية التربوية البعيدة ، وأيضا أعطته صفة الانياء لأنه صاحب رسالة يجب إن يعمل بتا بكل أمانة وإخلاص
<br />تشبه مدرستي في ذلك العام مثل خلية النحل في الجد والعمل والعطاء
<br />وقد تم تتويج هذا التميز برسالة من مكتب الجائزة للمدرسة تشكر المدرسة على التميز والعطاء وأيضا رسالة لكل المرشحات تشكرهن على التميز وتحدد نقاط القوة ونقاط الضعف لكل معلمة وتم وصول إحدى المعلمات وهي ناديا الخوالد إلى المراكز النهائية وكم كانت فرحة الجميع بهذا الفوز تتوج هذا الفوز بتسلم شهادة تقدير من جلالة الملكة رانيا حفظها الله ورعاها
<br />
<br /><span style="mso-spacerun:yes"> </span>وألان</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-language:AR;mso-char-type: symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"><span dir="LTR"></span><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">v</span></span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR"><span dir="RTL"></span> مدرستنا تعتبر من المدارس الرافضة للمعرفة في المنطقة من حيث تبادل الزيارات الخارجية والداخلية عمل النشرات التربوية ملف الكتروني لكل معلمه ملف انجاز لكل طالبة ورشات تدريبية للمعلمين الجدد الحصص المحسوبة لكل صف عمل ملف للحقائب التعليمية والتي تخدم المنهاج اشكر الله كثيرا وأتمنى على الجائزة إن تدعم المعلمين معنويا وماديا حتى تساعدهم أكثر على الإبداع والعطاء وأيضا لتقليل من هجرة المعلمين المتميزين من بلدن الحبيب</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-bottom: 12pt;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR" lang="AR">
<br />سنوات خبرة الفائزة بجائزة الملكة رانيا العبد الله المعلمة <span style="color:#3366FF">شرين الدلقموني</span> في التربية والتعليم ليست طويلة فقد كانت خمس سنوات فقط لكن تميزها الذي أثبته في هذه المدة القصيرة إثناء خدمتها في مدرستين كان كفيلا لها في إيصالها إلى عالم التميز والتنافس والفوز بالمركز الثالث من الفئة الرابعة عن المرحلة الثانوية من مديرية اربد الأولى في جائزة الملكة رانيا العبد الله .
<br />
<br />وقصة نجاحها في أسلوب تدريسها وتعاملها ومتابعة طالباتها وتطبيقها لإستراتيجية التقويم بشكل فعال داخل الغرفة الصفية.
<br />
<br />الدلقموني تحظى بعلاقات مميزة مع طالباتها ممن هن في الثانوية العامة وتقوم بالاطمئنان الدائم عليهن حتى بعد تخرجهن من المدرسة .
<br />
<br />وتقول المعلمة الدلقموني إن طموحي كان نيل جائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز ، وان أرى جلالتها شخصيا وتحقق طموحي وشرف نيل هذه الجائزة الذي تحمل اسم جلالتها ... وتعتبر إن اثر هذه الجائزة ليس ماديا فقط بل معنويا، فالأثر المعنوي يكون وقعه على الإنسان أكثر.
<br />
<br />و يعود تميزها الذي بفضله نالت الجائزة إلى أنها تعتمد على التقويم والاختبارات وهي من أوائل من طبقت إستراتيجية التقويم بشكل فعال داخل الغرفة الصفية وتطوير نماذج بذلك تشمل رصد العلامة والقيام بتغذية راجعة وتحليل لعلامات الطلبة ونقاط الضعف والقوة ومعالجتها.
<br />
<br />لها مشاركات فعالة في دورات للتنمية المهنية للمعلمين ومشاركة في خدمة المجتمع المحلي من خلال حملات بيئية في بعض الإحياء والمساجد.
<br />
<br />وأشارت إلى إن هناك تعاون مع أولياء الأمور والاستعانة بخبرات بعضهم في المجال التجاري كونها تقوم بتدريس أساسيات الإدارة وبالاستعانة في شروح للطلبة بالسجلات المحاسبية. وقالت المعلمة الدلقموني إن حصولها على الجائزة مسؤولية في تطوير نفسها باستمرار للبقاء في دائرة التميز مشيرة رغبتها مستقبلا المشاركة في الجائزة بابتكار مشروع جديد وأفكار جديدة .
<br />
<br />وأعربت عن تقديرها للجائزة وعلى رأسها جلالة الملكة رانيا العبد الله و لكل العاملين على إنجاحها مؤكدة بان الجائزة تتمتع بمنهي الشفافية والدقة والأمانة.
<br />
<br />
<br /> </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language: AR"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: 36pt;"><span style="font-size:130%;"><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المعلمة </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#3366FF" lang="AR-SA">حنان المداهين</span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"> عبرت بقولها أن مهنة التدريس بطبيعتها تلقي عليك كمعلم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">بالكثير من المسؤولية الاجتماعية والتربوية اتجاه مجتمعك وأعتقد أنه ما كان الفوز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">بالجائزة إلا لأنك حاولت بإخلاص تحمل هذه المسؤولية ، أن فوزي بالجائزة شكل قصة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">نجاح ألهمت الكثيرين من زملائي للترشح للجائزة ولأننا كنا الفوج الأول من الفائزين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">بالجائزة ساهمنا في أن نكون سفراء للجائزة في مدارسنا لنشر ثقافة التميز بين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">المعلمين، وكمعلم متميز تتيح فرصة فوزك المشاركة في العديد من المؤتمرات التربوية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">وورش العمل واللقاءات التي تتطلب منك أن تستطيع أن تعبر وتكشف عن جوانب الإبداع</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">والتميز لكي وأن تجيد مهارة التواصل مع الآخرين والاستفادة منهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span> .
<br />
<br /></span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">وبالنسبة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">لتجربتي الشخصية كان شعوري بالسعادة بأن أكون محاطة بأناس ايجابيين مهتمين داعمين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">محفزين أناس يؤمنون بك ويشجعونك على السعي وراء أحلامك ويفرحون لنجاحاتك ينسيني طول</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">المسافة وإرهاق السفر من العقبة لحضور اجتماعات الفائزين بالجائزة في عمان</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt; color:#000033"><span dir="LTR"></span>.
<br />
<br />** </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المحافظة على استمرارية التميّز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>:
<br /></span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">فيما يقول المعلم أحمد المجذوب إن</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المسؤولية تتركز حول كيفية المحافظة على التميز وهو الأصعب من الوصول إلى التميز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>, </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">حيث لابد لق من إثبات تميزك على كافة الصعود الاجتماعية والتربوية والمهنية وغيرها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>, </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">ولتحقيق تلك الأهداف لابد من المبادرة للتطوير داخل المدرسة والانطلاق إلى المجتمع</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المحلي لان المدرسة هي وحدة التطوير المجتمعي فقمنا بتشكيل المجتمعات التعليمية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">داخل المدرسة والإشراف على فريق التطوير المدرسية وكذل اقتراح المشاريع التنافسية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">على صعيد الوزارة كمشاريع صندوق التجديدات التربوي التي حصدنا الفوز في اثنين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span>** </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">الجائزة شكلت قصة نجاح ألهمت الكثيرين من زملائي للترشح والحصول عليها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span> :
<br /></span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">المعلمة </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#3366FF" lang="AR-SA">حنان المداهن</span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"> عبرت بقولها أن مهنة التدريس بطبيعتها تلقي عليك كمعلم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">بالكثير من المسؤولية الاجتماعية والتربوية اتجاه مجتمعك وأعتقد أنه ما كان الفوز</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">بالجائزة إلا لأنك حاولت بإخلاص تحمل هذه المسؤولية ، أن فوزي بالجائزة شكل قصة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">نجاح ألهمت الكثيرين من زملائي للترشح للجائزة ولأننا كنا الفوج الأول من الفائزين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">بالجائزة ساهمنا في أن نكون سفراء للجائزة في مدارسنا لنشر ثقافة التميز بين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">المعلمين، وكمعلم متميز تتيح فرصة فوزك المشاركة في العديد من المؤتمرات التربوية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">وورش العمل واللقاءات التي تتطلب منك أن تستطيع أن تعبر وتكشف عن جوانب الإبداع</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">والتميز وأن تجيد مهارة التواصل مع الآخرين والاستفادة منهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033"><span dir="LTR"></span> .
<br />
<br /></span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">وبالنسبة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">لتجربتي الشخصية كان شعوري بالسعادة بأن أكون محاطة بأناس ايجابيين مهتمين داعمين</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA">محفزين أناس يؤمنون بك ويشجعونك على السعي وراء أحلامك ويفرحون لنجاحاتك ينسيني طول</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;color:#000033" lang="AR-SA"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size:14.0pt; color:#000033" lang="AR-SA">المسافة وإرهاق السفر من العقبة لحضور اجتماعات </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt;mso-bidi-language:AR-JO"></span></b></span></p> </div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-23155519606094325342011-08-17T11:59:00.000-07:002011-08-17T12:00:21.879-07:00التعلم التعاوني و عناصره<div dir="rtl" style="text-align: center; font-weight: bold;"><p class="MsoNormal" style="margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#800000;"> <span dir="RTL" style="font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> التعلم التعاوني</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> مقدمة : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> لقد تطورت أساليب وطرق التدريس في الآونة الأخيرة نتيجة لتطور المجتمعات الديمقراطية المعاصرة ، واستنادا إلى علم النفس التعليمي الحديث ، والأبحاث التربوية التي أخذت في الحسبان الازدياد المطرد لوعي المدرسين ، وحاجتهم إلى تغير النمط التقليدي في عملية التعليم ، وإيجاد نوع أو أنواع بديلة تتواءم مع التطور العلمي ، والقفزة التكنولوجية الكبيرة ، التي جعلت من العالم الواسع قرية صغيرة يمكن اجتيازها بأسرع وقت ، وأقل جهد ، مما سهل الانفتاح العالمي ومتابعة كل جديد ومتطور . فكان مما شمله هذا التطور البحث عن طرق وأساليب تعلمية جديدة بمقدورها ضحض الأساليب القديمة الجامدة ، والرقي بعملية التعلم إلى أفضل مستوياتها إذا أحسن المدرسون والعاملون في الحقل التعليمي استخدام هذه الأساليب ، وتوفير الإمكانيات اللازمة لها . ومن هذه الطرق المتطورة طريقة التعلم التعاوني ، أو ما يعرف بتعلم المجموعات .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> التمييز بين ما هو تعلم تعاوني عما هو ليس تعلما تعاونيا :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> للتمييز بين نوعي التعلم اللذين نتحدث عنهما ، لا بد أن نكون قادرين على تمييز الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ أن نميز بين المعلم الذي بنى الأهداف التعلمية لطلابه على أساس تعاوني ، وبين المعلم الذي بناها على أساس تنافسي ، أو فردي . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ أن نميز بين الطلاب الذين يعملون على شكل مجموعات تعلمية زائفة ، أو تقليدية ، وبين الطلاب الذين يعملون على شكل مجموعات تعلمية تعاونية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ التمييز بين كل عنصر من عناصر التعلم التعاوني الأساسية التي تم تنفيذها في الدرس بالصورة الناجحة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ التمييز بين المدرس الذي يستخدم التعلم التعاوني كمهندس ، وبين المعلم الذي يستخدمه كفني . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ه ـ معالجة عمل المجموعة : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span><span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic"> </span> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وفيه يناقش الطلاب مدى فاعلية مجموعتهم التعلمية ، وكيف يمكنهم التحسن باستمرار في عملهم على المهمة ، وجهودهم في العمل الجماعي ، والمشاركة حسب قدراتهم وأدوارهم في التعلم والتحصيل ، وتشمل هذه المشاركة تحقيق أهداف موحدة للتعليم ، وفي القيام بمهام تربوية متكاملة ، واستخدام الوسائل التعليمية المعينة ، والأجهزة اللازمة ، وتقنيات التعليم المساعدة لإنجاح العملية التعلمية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> العناصر الأساس للتعلم التعاوني : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ الاعتماد المتبادل الإيجابي :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ويعني إدراك الطلاب بأنهم سيجتازون معا ، أو سيفشلون معا . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ المسؤولية الفردية : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أن كل طالب مسؤول عن تعلم المادة المعينة ومساعدة أعضاء المجموعة الآخرين على تعلمها .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ التفاعل المشجع وجها لوجه : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ويقصد به العمل على المزيد من إنجاح الطلاب بعضهم بعضا ، من خلال مساعدة وتبادل ودعم جهودهم بأنفسهم نحو التعلم . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">د ـ المهارات الاجتماعية ، أو ما يعرف بالاستخدام المناسب للمهارات الزمرية ، أو البينشخصية : حيث يقدم الطلاب مهارات القيادة واتخاذ القرار ، وبناء الثقة ، وحل المنازعات اللازمة للعمل بفاعلية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تشكيل المجموعة التعلمية : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> إن تشكيل أي مجموعة تعلمية لا يأتي مصادفة ، بل لا بد أن تنبني تلك المجموعة أو المجموعات المطلوبة على أسس وقواعد ضرورية ومهمة ، ويمكن حصر هذه الأسس في التالي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ الشعور بالانتماء والقبول والاهتمام بالعمل في إطار المجموعة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ إن إقامة العلاقات مع الآخرين الذين يقدمون لك الدعم والمساعدة لا يحدث بطريقة سحرية ، وإنما يحتاج إلى مزيد من التضحية لكي تتواءم وجهات النظر ، والأفكار اللازمة لحل المشكلة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ على المدرسة نفسها أن تعد بعناية خبرات الطلاب بهدف بناء مجتمع تعلمي . </span> </span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ يتعين على الطلاب أن ينتموا إلى نظام بينشخصي ، وان يكونوا جزاء من هذا النظام ، ليساعدهم على التحصيل والنمو بطرق جيدة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ الأخذ بعين الاعتبار ما يعرف بحركية الجماعة ومبادئها ، وهي تعني الكشف عن مدى اختلاف سلوك الأفراد عندما يصبحون أعضاء في جماعات ، وعن سلوكهم وهم فرادى . </span> </span> </p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">6 ـ مراعاة العوامل اللازمة والضرورية التي تساعد على تحقيق مزيد من الإنتاج .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">7 ـ اتباع الأساليب الفعالة للمناقشة والتخطيط ، والتقويم الجماعي . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">8 ـ معاونة الأفراد على فهم ما يحدث بالجماعة، وتحملهم مسؤولياتهم كأعضاء فيها ، وتعلم أساليب القيادة الجماعية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">9 ـ معرفة المبادئ والظروف الأساسية للعمل الجماعي الفعال القائم على أساس مشاركة كل فرد في الجماعة ، وتتمثل هذه المبادئ في وضع الجماعة لأهدافها ، وتحديد الأنشطة التي ستعمل على تحقيقها ، والإيمان بقدرة الجماعة على حل مشاكلها .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> أنواع المجموعات التعاونية : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تضم المجموعات التعاونية خمسة أنواع هي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ المجموعات التعلمية التعاونية الرسمية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ المجموعات التعلمية التعاونية غير الرسمية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ المجموعات التعلمية التعاونية الأساسية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ المجموعات التعلمية التعاونية الخاصة بالخلاف الفكري .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ المجموعات التعلمية التعاونية المستخدمة لإغراض روتينية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">وفي هذا الإطار سنتحدث عن نوعين من تلك المجموعات لأنهما هما المعنيتان في دراستنا هذه ، والطريقتان المعنيتان بالدراسة هما : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> المجموعات الرسمية ، والمجموعات الأساسية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> أولا ـ المجموعات التعلمية التعاونية الرسمية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وهي مجموعات تعلمية تعاونية ثنائية يقوم المدرس بتشكيلها ، محاولا قدر الإمكان أن يجعلها مجموعات غير متجانسة . ومن المتعارف عليه أن التعلم التعاوني يبدأ بالتخطيط والتنفيذ لدروس تعاونية رسمية ، وفي هذا النوع من المجموعات يعمل الطلاب معا مدة تتراوح ما بين حصة كاملة ، وعدد من الحصص تنفد على مدار أسابيع ، وذلك لتحقيق الأهداف التعلمية المشتركة ، والعمل معا على الإنجاز المشترك للمهام التي كلفوا بها .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وتتميز المجموعات الثنائية عن غيرها من المجموعات الأخرى بالتالي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ أن كل طالب في المجموعة إما أنه يتحدث مع زميله ، أو يستمع إليه .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ تحافظ على انهماك أفرادها في العمل .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ أنها أقل إزعاجا ، وأكثر انضباطية من المجموعات الكبيرة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ تزيد التواصل البصري ، الذي بدوره يشجع التواصل الصادق ، ويساعد على إيجاد علاقات تتسم بالاحترام بين أعضاء المجموعة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وبعض المعلمين لا يستخدم المجموعات الثنائية دائما فيشكل من طلابه مجموعات ثلاثية ، أو رباعية . إلا أن المجموعات الثلاثية غير محبذة أحيانا لأن أحد الطلاب الثلاثة غالبا لن يجد من تحدث معه ، أو يشاركه في تنفيذ المهمة لانشغال الطالبين الآخرين بالعمل على المهمة معا . ولكن هناك ظروف معينة تحتم على المعلم أن يشكل مجموعات ثلاثية أو رباعية ، وذلك عندما تتطلب المهمة كثيرا من الإبداع ، أو تتطلب وجهات نظر متعددة ، وفي هذه الحالة يفضل استخدام المجموعات الثلاثية ، أما المجموعات الرباعية فيتم تشكيلها وتظهر فاعليتها ، عند الحاجة إلى مجموعات الدعم والمساندة ، لأنها تقدم مجموعة متنوعة من الأفكار ووجهات النظر ، مما يقدم دعما جيدا ، كما أن عدد الطلاب الزوجي في المجموعات يؤدي إلى إقامة علاقات صداقة مريحة بين الطلاب ، وقد يتبادل أعضاء المجموعة أرقام هواتفهم ، ويساعدون بعضهم بعضا عندما يكلفون بأنشطة منزلية ، أو ليتداركوا ما فاتهم من مادة دراسية ، عندما يعيبون عن المدرسة ، كما يمكن لأعضاء مجموعة الدعم والمساندة أن يقرؤوا حقيبة التعلم الخاصة بكل واحد منهم ، وقدموا اقتراحاتهم الخاصة بتحسين مستواهم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> أما المجموعات التي يزيد عدد طلابها عن أربعة فمن وجهة نظر بعض التربويين غالبا ما تؤدي إلى مشاركة سلبية ، حتى ولو تم تقاسم وقت النقاش بالتساوي ، وهذا نادرا ما يحدث ، إذ يتعين على معظم الطلاب أن يبقوا هادئين أكثر الوقت ، وذلك ما يصعب تحقيقه . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ولتشجيع التعلم التعاوني ، فإنه يتعين على القائمين عليه أن يكونوا قادرين على معرفة ما إذا كان المعلمون يستخدمون المجموعات التعلمية الرسمية بشكل مناسب أم لا ، ولمعرفة ذلك يتعين أن تعرف دور المعلم ، وهو دور مهم يشتمل في المجموعات التعلمية التعاونية الرسمية على الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> 1 ـ تحديد أهداف الدرس . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> على المعلم أن يحدد نوعين من الأهداف قبل أن يبدأ الدرس هما : </span> </span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ الأهداف الأكاديمية الملائمة للطلاب ، ومستوى التعلم . ومما ينبغي معرفته أن لكل درس أهدافا أكاديمية تحدد ما يتعين على الطلاب تعلمه .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ الأهداف المتعلقة بالمهارات الاجتماعية ، والتي توضح المهارات البينشخصية ، والزمرية التي سيركز عليها المعلم أثناء الدرس ، بغرض تدريب الطلاب على التعاون فيما بينهم بفاعلية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> 2 ـ اتخاذ قرارات قبل بدء العملية التعليمية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تتمثل القرارات الواجب اتخاذها قبل البدء في العملية التعليمية في تحديد عدد أعضاء المجموعة ، وغالبا ما تتكون المجموعة التعلمية التعاونية من عضوين إلى أربعة أعضاء ، وقد قال بعض الباحثين أن العدد قد يصل إلى تسعة طلاب ، وبعضهم أشار إلى أن العدد المناسب يحبذ أن يكون زوجيا ما بين الأربعة والستة طلاب ، ومن هذا التباين في الآراء لتحديد العدد المطلوب لتشكيل المجموعة التعلمية التعاونية ، والتغيير الذي قد يطرأ على المجموعة من حين لآخر وتحديد عددها يخضع لأهداف الدرس المحددة وظروفه . غير أن البعض أشار إلى أن القاعدة الأساسية بالنسبة لعدد الطلاب الذين يشكلون المجموعة ، أنه كلما قلّ العدد كلما كان ذلك أفضل .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تعيين الطلاب في مجموعات : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> هناك طرق كثير لتعيين الطلاب في مجموعات ، وربما يكون أسهل هذه الطرق وأكثرها فاعلية هي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ طريقة التعيين العشوائي . وفي هذه الطريقة بقوم المعلم بتقسيم العدد الكلي للطلاب على العدد المرغوب فيه لأعضاء المجموعة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> فإذا كان عدد الطلاب ـ على سبيل المثال ـ ثمانية وعشرين طالبا ، وأراد المعلم أن يزرعهم عشوائيا في مجموعات رباعية ، فإنه يقسم عدد الطلاب على عدد أفراد المجموعة ، وبذلك يحصل على سبع مجموعات ثم يطلب منهم أن يعدوا من واحد إلى سبعة ، وعندها يحصل كل طالب على رقم معين محصور ما بين واحد وسبعة ، بعد ذلك يطلب المعلم من كل طالب أن يبحث عن الطلاب الذين يحملون نفس الرقم الذي يحمله ، وبهذا تشكل مجموعات رباعية بطريقة عشوائية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ التعيين العشوائي وفق مستويات الطلاب :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> يعطي المعلم اختبارا قبليا يتم على ضوءه تقسيم الطلاب إلى مستويات مختلفة ، عالية ، ومتوسطة ، ومتدنية ، وبعد ذلك يتعين طالب واحد من كل فئة في مجموعات ثلاثية ، ولكون الكثيرين من التربويين لا يحبذون المجموعات الثلاثية لذا يمكننا تشكيل مجموعات سداسية ، بوضع طالبين من مستوى واحد في مجموعة واحدة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ تعيين الطلاب في مجموعات مختارة من قبل المعلم : وفي هذه الطريقة يحاول المعلم قدر الإمكان ألا يجمع في المجموعة الواحدة عددا كبيرا من الطلاب ذوي المستوى المتدني ، أو ممن يُعرفون بممارسة سلوكيات غير مرغوب فيها . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">د ـ الاختيار الذاتي : يرى بعض المعلمين أن الطريقة المفضلة لديه في اختيار المجموعات أن يكون اختيارا ذاتيا ، بمعنى أن يختار الطلاب أنفسهم في كل مجموعة ممن يرغبون فيه من زملائهم ، وبهذه الطريقة تتكون المجموعة من الطلاب الذين تربطهم فيما بينهم الألفة والمحبة . غير أن لهذه الطريقة عيوبها وأهمها :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ أن كل طالب يواصل اختيار نفس الأشخاص لمجموعاتهم مما يؤدي إلى تكوين الشلل في المجموعة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ عدم إتاحة الفرصة لطالب ما المشاركة في المجموعة ، مما يتطلب من المعلم التدخل لضمه إلى مجموعة من المجموعات . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ بعض الطلاب يظهر النية الحسنة عند دعوتك له بعدم رفض أي شخص للانضمام إلى مجموعته ، بينما هو في حقيقة الأمر يرفض ذلك . مما يتعين على المعلم أن يختار الوقت المناسب ليخبر الطلاب بأنه ليس من الضروري أن يستجيب دائما لتحقيق رغبات الآخرين على حساب مصلحته الشخصية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ قليل من الطلاب يستمرون في الأحاديث الجانبية ، ولا يقومون بأداء أي عمل يسند إليهم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ في بعض الأحيان يجلس الطلاب البطيئي العمل معا في مجموعة واحدة ، ولا يستطيعون أنجاز المهام التعليمية المسندة إليهم في الوقت المحدد لها . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> 3 ـ شرح المهمة ، وبنية الهدف للطلاب . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> يتعين على المعلم في بداية الحصة أن يشرح المهمة الأكاديمية للطلاب ، لكي يكونوا على بينة من العمل المطلوب ، ولكي يفهموا أهداف الدرس . لذا ينبغي على المعلم أن يوضح لطلابه الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ شرح ماهية المهمة ، والإجراءات التي يتعين على الطلاب إتباعها لإنجازها.</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ أن يشرح اهداف الدرس ، ويربط المفاهيم والمعلومات التي سيدرسها الطلاب مع خبراتهم ومعلوماتهم السابقة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ شرح محكات النجاح : يعبر المعلمون عن عن التوقعات الأكاديمية من خلال محكات موضوعة مسبقا تحدد الأداء المقبول ، والأداء غير المقبول ، بطلا من وضع علامات للطلاب ، وأحيانا يستخدم المعلمون التحسن كمحك للتفوق ، بمعنى تقديم أداء أفضل في هذا الأسبوع مقارنة بالأسبوع المنصرم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> بناء الاعتماد المتبادل الإيجابي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> لكي يتأكد المعلمون من أن الطلاب يفكرون بشكل تعاوني وليس بشكل فردي " نحن وليس أنا " فإنهم يشعرون الطلاب بأن لديهم ثلاثة مسؤوليات هي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ مسؤولية تعلم المادة المسندة إليهم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ مسؤولية التأكد من تعلم جميع أفراد المجموعة للمادة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ مسؤولية التأكد من تعلم جميع طلاب الصف لها بنجاح . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">إن مما ينبغي معرفته أن الاعتماد المتبادل الإيجابي هو أساس التعلم التعاوني ، فبدونه لا وجود للتعاون ، ويمكن للمعلم بناء الاعتماد المتبادل الإيجابي بطرق كثيرة أهمها :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ تحقيق الأهداف : فكل درس تعاوني يبدأ بالاعتماد الإيجابي في تحقيق الهدف ، وبناء هدف المجموعة يتم بالطرق التالية :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ أن يحصل جميع أعضاء المجموعة على درجة أعلى من الدرجة المحكية المحددة عند اختبارهم بشكل فردي .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ أن يحصل جميع الطلاب على درجات أفضل من الدرجات السابقة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ أن تصل الدرجة الكلية للمجموعة إلى المحك المحدد عندما يتم اختيار الطلاب بشكل فردي .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ أن تخرج المجموعة بناتج واحد . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ تحقيق المكافأة ، والاعتماد المتبادل في أداء الأدوار ، والحصول على الموارد .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ويتم تحقيق المكافأة من خلال تقديم مكافآت زمرية جماعية ، بمعنى إن حصل جميع طلاب المجموعة على علامة أعلى من 90 % في الاختبار ، فإن كل طالب من المجموعة سيحصل على خمس علامات إضافية . مما يجعل أفراد المجموعة يشجعون ويدعمون تعلم بعضهم بعضا ، ومثل هذا الدعم والتشجيع الإيجابي يؤثر إيجابا على الطلاب ذوي المستوى المتدني لكي يصبحوا أكثر مشاركة في العملية التعلمية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ بناء المسؤولية الفردية : وهو غرض ضمني من التعلم التعاوني ، ينحصر في جعل كل طالب في المجموعة عضوا أقوى بذاته ، ويتم تحقيق هذا الغرض من خلال تعلم كل طالب الحد الأقصى الممكن الوصول إليه .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">د ـ بناء التعاون بين المجموعات : ويتم هذا بتعميم النواتج الإيجابية المنبثقة عن التعلم التعاوني على الصف بأكمله من خلال بناء التعاون بين المجموعات .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">هـ ـ تحديد الأنماط السلوكية المرغوب فيها : عندما تبدأ المجموعات العمل بفاعلية فإن الأنماط السلوكية المتوقع حدوثها تتمثل في الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ الطلب من كل عضو أن يشرح كيفية الحصول على الإجابة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ الطلب من كل عضو ربط ما يجري تعلمه حاليا مع ما سبق تعلمه . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ التأكد من كل عضو في المجموعة يفهم المادة ، ويوافق على الإجابات المطروحة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ تشجيع الجميع على المشاركة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ الاستماع بعناية لما يقوله الأعضاء الآخرون . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">6 ـ نقد الأفكار لا نقد الأشخاص . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"><span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> 4 ـ تفقد فاعلية المجموعات التعلمية التعاونية : والتدخل لتقديم المساعدة لإنجاز المهمة كما يجب . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> إن من الأدوار الرئيسة للمعلم سواء أكان بناء الدرس بشكل تعاوني ، أم بشكل عام إجمالي أن بتفقد تفاعل الطلاب في المجموعات التعلمية وفي التدخل لمساعدتهم في أن يتعلموا ويتفاعلوا على نحو أكثر فاعلية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ومما يراعى على المعلم تفقده السلوك الطلابي ، حيث ينبغي على المعلمين ملاحظة التفاعل بين أعضاء المجموعة لتقويم أمرين مهمين هما : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ التقدم الأكاديمي . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ الاستخدام المناسب للمهارات الزمرية والبينشخصية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وعند تفقد المجموعات التعلمية التعاونية ، فإن هناك بعض الإرشادات التي يمكن للمعلمين أن يتبعوها : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ على المعلمين استخدام صحيفة ملاحظات رسمية يسجلون عليها عدد المرات التي يلاحظون فيها السلوكيات المناسبة التي استخدمها الطلاب .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ يتعين على المعلمين ألا يحاولوا تسجيل سلوكيات كثيرة جدا في وقت واحد ، ولا سيما في المراحل الأولى من عملية الملاحظة الرسمية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ومن السلوكيات التي يمكن للمعلم ملاحظتها الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ المساهمة بالأفكار .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ طرح الأسئلة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ التعبير عن المشاعر . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">د ـ الإصغاء النشط .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">هـ ـ الإعراب عن الدعم والقبول للأفكار المطروحة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">و ـ تشجيع جميع الطلاب على المشاركة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ز ـ تلخيص المعلومات . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ح ـ التأكد من الفهم . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ط ـ تخفيف التوتر . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ي ـ التعبير عن الحب والمودة بين الأعضاء . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ يجب على المعلمين أن يركزوا على السلوكيات الإيجابية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ يتعين على المعلمين أن يضيفوا ويثروا البيانات المسجلة بملاحظات حول سلوكيات محددة للطالب .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ يجب أن يدرب المعلمين طلابهم على عمل الملاحظة ، لأن الطالب الملاحظ يمكنه الحصول على معلومات أشمل عن عمل المجموعة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> 5 ـ تقويم تحصيل الطلاب :</span><span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> على المعلمين تقويم تحصيل الطلاب ، ومساعدتهم في تفحص العملية التي يقومون بتنفيذها مع بعضهم بعضا ، من أجل زيادة تعلم جميع الأعضاء إلى الحد الأقصى . ومن ثم يمكن لهم أن يقدموا غلقا للدرس ، وذلك بالآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أ ـ إعطاء الطلاب الفرصة لكي يلخصوا النقاط الرئيسة فيه .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ب ـ استرجاع الأفكار .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">ج ـ تحديد أسئلة نهائية يطرحونها على المعلم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">كما تشمل عملية التقويم : نوعية التعلم وكميته ، وتفحص عملية التعلم حيث ينبغي على الطلاب بعد أن ينجزوا عملهم أن يتفحصوا العملية التي عملوا بها معا للتأكد من تعلم جميع الأعضاء .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> ثانيا ـ المجموعات التعلمية التعاونية الأساسية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> يوصف هذا النوع من المجموعات التعلمية التعاونية بأنه من المجموعات غير المتجانسة ، وتكون العضوية فيها دائمة ومستقرة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">أما الغرض الرئيس منها : هو أن يقوم الأعضاء فيها بتقديم الدعم والتشجيع والمساندة لبعضهم بعضا كي يتقدموا أكاديميا .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">وقد تلتقي المجموعات الأساسية بشكل يومي في المرحلة الابتدائية ، ومرتين في الأسبوع في المرحلة المتوسطة والثانوية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وتتصف المجموعات التعلمية التعاونية الأساسية في الأغلب الأعم بالتالي :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ غير متجانسة العضوية ، وخاصة من حيث الدافعية نحو التحصيل ، والتركيز على المهمة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ يلتقي أعضاؤها بانتظام . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ دائمة بدوام الدراسة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وتنقسم المجموعات التعلمية التعاونية الأساسية إلى نوعين هما : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ المجموعات الخاصة بالمساق ( المادة التعليمية ) </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وهذا النوع يتسم عادة بعدم التجانس بين أعضائه ، وتتكون المجموعة من أربعة طلاب تستمر طوال فترة دراسة المساق ، وتعمل هذه المجموعات على إضفاء الصفة الشخصية على العمل المطلوب ، وعلى الخبرات التعلمية الموجودة في المساق . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">كما تقوم هذه المجموعات بتوضيح أية أسئلة تتعلق بالمهام المطلوبة في المساق ، والجلسات الصفية ، وتناقش المهام المسندة إليها ، وتخطط وتراجع وتحرر البحوث ،</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وتعد الطلاب للاختبارات ، وتتأكد من إنجاز كل طالب للمهام المكلف بها ، ومن تقدمه بصورة مقبولة في فهم المساق . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ المجموعات الأساسية المدرسية :</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> وهي مجموعات يتم تشكيلها من جميع طلاب السنة الدراسية الواحدة من بداية العام الدراسي ، ويتعين على إدارة المدرسة أن تعد جدول الحصص بحيث تضم المجموعات الأساسية أكبر عدد ممكن من الطلاب من نفس الصفوف ، ويبقى الطلاب في تلك المجموعات معا إلى أن يتخرج جميعهم ، وتجتمع المجموعات مرتين في اليوم إذا كان أفرادها من المرحلة الابتدائية ، أو مرتين في الأسبوع إذا كانوا من المرحلة المتوسطة ، أو الثانوية ، للتأكد من تحقيق جميع الطلاب لتقدم أكاديمي جيد .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> الأسس والخطوات المهمة والضرورية لنجاح عمل المجموعات التعلمية التعاونية : </span> </span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تمر طريقة المجموعات التعلمية التعاونية لكي تؤدي عملها على الوجه الأكمل بعدة أسس وخطوات يمكن إيجازها في الآتي : </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">1 ـ جو العمل : فالفاعلية في حل المشكلات تتطلب توفير جو مادي للجماعة يساعد على التعرف على المشكلة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">2 ـ الطمأنينة : إن العلاقة الطبيعية بين الطلاب لا تدع مجالا للخلاف ، وتسمح بالانتقال من المهام الفردية ، إلى أهداف الجماعة .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">3 ـ القيادة الموزعة : توزيع القيادة بين الطلاب يؤدي إلى انغماسهم في المهام ، كما يسمح بأقصى نمو ممكن بينهم . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">4 ـ وضوح الأهداف : إن الصياغة الواضحة للهدف تزيد من الشعور بالجماعة ، كما تزيد من اشتراك الطلاب في عملية اتخاذ القرارات . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">5 ـ المرونة : على الجماعات أن تضع خطة عمل لاتباعها من البداية ، مع وضع أهداف جديدة في ضوء الاحتياجات الجديدة ، وحينئذ يمكن تعديل خطة العمل . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">6 ـ الإجماع : من الضروري أن تستمر عملية اقتراح القرارات ، ومناقشتها ، حتى تصل الجماعة إلى قرار يحصل على موافقة إجماعية .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">7 ـ الإحاطة بالعملية : إن الإحاطة بالعملية الجماعية تزيد من احتمال التعرف على الهدف ، كما تسمح بالتعديل السريع للأهداف الرئيسة والفرعية . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">8 ـ تقرير حجم المجموعات : تختلف أعداد طلاب المجموعات باختلاف موضوعات التعلم .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">9 ـ توزيع الطلاب على المجموعات : ويتعين عند التوزيع مراعاة تنوع قدراتهم ، وميولهم ، ودرجات رغبتهم في المشاركة والتعاون . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">10 ـ تخطيط مواد التدريس بالمجموعات المتعاونة : ينبغي أن يتم تخطيط المواد بصيغ مشجعة على التفاعل والتعاون المشترك لأفراد المجموعة الواحدة ، والمجموعات مع بعضها بعضا . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">11 ـ توضيح مهمة التحصيل للمجموعات المتعاونة ، بإعلام طلاب المجموعة بطبيعة التعلم الذي سيقومون به ، وبالأهداف التي سيحققونها ، ونوع المفاهيم والمعارف المتصلة بكل ذلك .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">12 ـ اقتراح أساليب ووسائل مشتركة لتوحيد وتكثيف وتعاون أفراد المجموعة وتفاعلها من جانب ، ومتابعتهم والتعرف على مدى تعاونهم ومشاركتهم في التعلم والتحصيل من جانب آخر . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">13 ـ توضيح المعايير اللازمة لنجاح التحصيل والتعلم للمجموعات التعلمية التعاونية.</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">14 ـ تحديد أنواع السلوكيات المرغوبة نتيجة عمل المجموعات التعاونية ، ومتابعة وتوجيه هذه السلوكيات للوصول بها إلى الأفضل .</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">15 ـ مساعدة المجموعات المتعاونة في التغلب على صعوبات التعلم ، وتقديم التغذية الراجعة اللازمة لتكميل وتصحيح ما أخفقوا فيه . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">16 ـ تقويم كفاية تعلم الطلاب بالمجموعات التعلمية المتعاونة ، بالاختبارات ومواقف التحصيل المتنوعة . </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#000080;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"> <span style="font-size:130%;color:#800000;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA"> تم بحمد الله</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; margin-right: 2cm; margin-left: 2cm;"><span style="font-size:130%;"> </span><span style="font-size:130%;color:#800000;"> <span style="font-size: 14.0pt; font-family: Simplified Arabic" lang="AR-SA">
<br /></span></span></p></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-77158475401385504872011-08-17T11:47:00.000-07:002011-08-17T11:56:10.494-07:00درس علوم...تلوث الماء<div style="text-align: center; font-style: italic;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">التهيئة </span></b><b><span dir="LTR"></span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">بقراءة المقدمة<span style="mso-spacerun:yes"> </span>في الدرس وطرح اسئلة مثل:-</span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">من أين نحصل على الماء؟</span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">ما هي استخدامات الماء؟</span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">تلقي التغذية الراجعة من الطلبة</span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span lang="AR-JO">عصف ذهني الزمن 10 دقائق</span></b><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"></span></b></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">درسنا لهذا اليوم أعزائي الطلبة سيكون عن تلوث الماء
<br /></span><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">سيكون التقويم وفقا لمعايير باستخدام استراتيجية التقويم المعتمد على الاداء..............</span><span dir="LTR"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">ما هي الاشياء التي تحبوا أن تعرفوها عن الموضوع؟
<br />5 دقائق</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الاهداف </span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">يتوقع منك في نهاية الدرس عزيزي الطالب أن :-</span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تميز بين الماء العسر والماء اليسر.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">توضح ملوثات الماء.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تعقم عينة من الماء .</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تقدر قيمة الماء في الحياة.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">أعزائي سيتم تقسيمكم الى مجموعات كل مجموعة تضم خمسة طلاب بالطريقة العشوائية
<br />عن طريق البطاقات الملونة :- أحمر, أبيض ,أصفر أخضر, برتقالي<span style="mso-spacerun:yes"> </span>.
<br />5 دقائق
<br />راجياً منكم الالتزام بما يلي :- </span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">لنبدأ/ المهمة الاولى:-</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عزيزتي الطالبة قومي بزيارة الرابط التالي وابحثي عن صفات الماء العسر واليسر.</span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA">www.al-s3odi.com/vb/t20305.htm</span></span><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الزمن 15 دقائق</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">المنتج </span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA">ppt</span><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">دور المعلم</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">يشغل الاجهزة مسبقاً<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- يجهز محرك البحث ويتأكد من أن الرابط متاح مسبقاً<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- يدرب الطلبة على المهارات الازمة – يتأكد من أن لكل طالب مهمة.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمة الثانية</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">من خلال الصور التالية والصور المعروضة في الدرس استنتجي ملوثات الماء.</span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">المنتج صحيفة عمل<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- الزمن 15 دقيقة</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">دور المعلم </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عرض الصور<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- يشجع الطلبة على أداء الادوار الموكلة اليهم.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- يلعب دور المستشار </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">مجهز للمواد الازمة<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- يشرح المهمة للطلاب </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">يتابع العمل ويرصد الملاحظات.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO">المهمة الثالثة</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">عزيزتي الطالبة حتى نحصل على ماء نقي لا بد من التعرف على طرق التنقية لديك عينات من الماء قومي بتنقيتها بالرجوع الى الدرس بالطريقة التي تشائين </span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">المنتج عملي<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- الزمن 15 دقيقة</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">دور المعلم<span style="mso-spacerun:yes"> </span>- مراقب لأمور السلامة العامة<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-JO">محضر للأدوات مسبقاً</span></span><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>- مسجل للملاحظات </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">يدمج الطلبة للعمل ضمن المجموعة<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">متجول ومتابع لخطوات العمل وموجه للطريقة السليمة في العمل ومساعد في العرض.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">المهمة الرابعة</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عبري عزيزتي الطالبة بأسلوبك الخاص عن أهمية الماء بأي طريقة تشئين ( مسرحية , قصة<span style="mso-spacerun:yes"> </span>, أغنية )</span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">وقومي بعرضها أمام زملائك </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">المنتج كما تردين<span style="mso-spacerun:yes"> </span>الزمن 15 دقيقة </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">دور المعلم<span style="mso-spacerun:yes"> </span>التجول بين الطلبة وشرح المهمة </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تحضير ما يحتاجه الطلبة </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">المساعدة في اختيارا لطريقة الافضل للتعبير</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">أعطاء أمثلة.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">المساعدة في العرض .</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الواجب البيتي</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عزيزتي الطالبة حتى نحقق الفائدة الافضل بالرجوع الى مصادر البحث المختلفة </span></span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">ابحثي عن طرق لترشيد استهلاك الماء وأي معلومات تشعري أنها ذات أهمية </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">يسلم الواجب في الدرس القادم </span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">دور المعلم<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>- شرح الواجب<span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt; text-align: center; font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings;mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>-<span style="mso-spacerun:yes"> </span>التأكد من تدوينه من قبل الطلبة.</span></span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p><div style="text-align: center; font-style: italic;"> </div><p style="text-align: center; font-style: italic;" class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"> </span></span></p> المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-81450681465528204602011-08-17T11:41:00.000-07:002011-08-17T11:46:23.548-07:00التعلم النشط<div dir="rtl" style="text-align: right; font-weight: bold;"><p align="center"> <span style="font-family:arial;font-size:130%;color:red;"> التعلم النشط</span><span style="font-size:130%;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></span> </p><p align="right"> </p><p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">ما المقصود بالتعلم النشط ؟</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">هو فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ويهدف الى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل وبالبحث والتجريب واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات فهو لا يرتكز على الحفظ والتلقين وانما على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات وعلى العمل الجماعي والتعلم التعاوني .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">فلسفة التعلم النشط : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">يعتمد التعلم النشط فلسفته من المتغيرات العالمية والمحلية المعاصرة وهو يعد تلبية لهذه المتغيرات وهو ينادي بنقل بؤرة الاهتمام من المعلم الى المتعلم وجعل المتعلم محور العملية التعليمية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">فلسفة التعلم النشط تؤكد على ان التعلم لابد ان : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يرتبط بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يحدث من خلال تفاعل التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ينطلق من استعدادات المتعلم وقدراته .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يحدث في جميع الاماكن التي ينشط فيها المتعلم ( البيت - المدرسة - الحي - النادي - المسرح )</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">اسس التعليم النشط : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- اشتراك التلاميذ في تحديد الاهداف التعليمية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- تنوع مصادر التعلم .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- استخدام استراتيجيات التدريس المتركزة حول التلميذ .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- الاعتماد على تقويم انفسهم وزملائهم.</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- اتاحة التواصل بين جميع الاتجاهات بين المتعلم والمعلمين.</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- السماح للتلاميذ بادارة الذاتية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- اشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعم اثناء التعلم .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف فيه .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">لماذا التعلم النشط ...؟ مميزاته : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يزيد من اندماج التلاميذ اثناء التعلم ويجعل عملية التعلم متعة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يحفز التلاميذ على كثرة الانتاج وتنوعه .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ينمي الثقة بالنفس والقدرة على التعبير عن الراي .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ينمي الرغبة في التعلم حتى الاتقان .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ينمي القدرة على التفكير والبحث .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يعود التلميذ على اتباع قواعد العمل .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ينمي لديهم اتجاهات وقيم ايجابية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يساعد على ايجاد تفاعل ايجابي بين المتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يعزز روح المسئولية والمبادئ لدى الافراد .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- يعزز التنافس الايجابي بين التلاميذ .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">ما الفرق بين التعلم النشط والتعليم التقليدي ؟</span></p> <div align="center"> <center> <table style="border-collapse: collapse" dir="rtl" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" height="156" width="52%"> <tbody><tr> <td bg height="17" width="14%" style="color:#CCCC00;"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">وجه المقارنة </span></p></td> <td bg height="17" width="41%" style="color:#CCCC00;"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">التعليم التقليدي </span></p></td> <td bg height="17" width="45%" style="color:#CCCC00;"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">التعلم النشط</span></p></td> </tr> <tr> <td height="14" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">دور المعلم </span></p></td> <td height="14" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">ناقل للمعلومات وملق للتلاميذ </span></p></td> <td height="14" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">محفز / موجه / مصدر للخبرة </span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="12" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">دور المتعلم </span></p></td> <td height="12" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">سلبي متلق للمعلومات فقط </span></p></td> <td height="12" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">ايجابي مشارك في العملية التعليمية </span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="12" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">ادارة الفصل </span></p></td> <td height="12" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">المعلم يتحكم في ضبط وادارة الفصل </span></p></td> <td height="12" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">التلاميذ يشاركون في تحديد قواعد الضبط وادارة الفصل </span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="12" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الاهداف </span></p></td> <td height="12" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">غير معلنة </span></p></td> <td height="12" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الاهداف معلنة للتلاميذ ويشاركون في تحقيقها </span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="14" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مصادر التعلم </span></p></td> <td height="14" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الكتاب المدرسي والمعلم</span></p></td> <td height="14" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مصادر متنوعة ومتعددة ( البيئة - المكتبات - النترنت )</span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="12" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">التواصل </span></p></td> <td height="12" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">خطي </span></p></td> <td height="12" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">في جميع الاتجاهات </span> </p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="14" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">ناتج التعلم </span></p></td> <td height="14" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">حفظ وتذكر المعلومات </span> </p></td> <td height="14" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">فهم وحل المشكلات - مستويات - تفكير عليا </span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="26" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الوسائل</span></p></td> <td height="26" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">تقليدية ( غالبا ما تكون مواد مطبوعة ) ويسمح للمتعلم باختيار الوسائل المناسبة له </span></p></td> <td height="26" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">يتم عمل وسائل تعليمية مرتبطة بالاهداف المتعددة.</span></p></td> </tr> <tr> <td align="center" height="14" width="14%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">التقويم </span></p></td> <td height="14" width="41%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">يقوم المعلم باصدار حكم النجاح او الفشل </span></p></td> <td height="14" width="45%"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="center"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">يساعد المعلم على اكتشاف نواحي القوة والضعف ( التقييم الذاتي ) </span></p></td> </tr> </tbody></table> </center> </div> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">استراتيجيات التعلم النشط </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">تعريفها : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">هي خطة عمل عامة توضع لتحقيق اهداف معينة وتمتع مخرجات غير مرغوب فيها هي مجموعة قرارات يتخذها المعلم وتنعكس تلك القرارات في انماط من الافعال يؤديها المعلم والتلاميذ في الموقف التعليمي.</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">مواصفات الاستراتيجيات الجديدة :</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان تكون شاملة بمعنى انها تتضمن كل المواقف والاحتمالات المتوقعة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان ترتبط ارتباطا واضحا بالاهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان تتسم بالمرونة والقابلية للتطوير .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم اثناء علمية التعليم .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- ان توفر مشاركة ايجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">ملحوظة : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">ليست هناك استراتيجية معينة افضل من غيرها ولكن هناك استراتيجيات تحقق بعض الاهداف للتعلم المنشود في موقف تعليمي ما افضل من غيرها .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;">استراتيجيات التعلم النشط هي : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;"> <a href="http://nepschool.org/items.asp?site_id=28#%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%82%D8%B4%D8%A9%20:" style="text-decoration: none">- الحوار والمناقشة .</a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;"> <a href="http://nepschool.org/items.asp?site_id=28#%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86%D9%8A%20:" style="text-decoration: none">- التعلم التعاوني .</a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;"> <a href="http://nepschool.org/items.asp?site_id=28#%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%B9%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AF%D9%88%D8%A7%D8%B1%20:" style="text-decoration: none">- لعب الادوار .</a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;"> <a href="http://nepschool.org/items.asp?site_id=28#%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A%20:" style="text-decoration: none">- العصف الذهني .</a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;"> <a href="http://nepschool.org/items.asp?site_id=28#%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D8%AD%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B4%D9%83%D9%84%D8%A7%D8%AA%20:" style="text-decoration: none">- حل المشكلات .</a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- الخرائط المعرفية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- الاسئلة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- التعلم الذاتي .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- تعلم الاقران .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">- الاكتشاف .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;"> <a name="استراتيجية الحوار والمناقشة :">استراتيجية الحوار والمناقشة : </a> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">توجد خمس انواع من المناقشة وهي </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- المناقشة الاستقصائية : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">المناقشة على نمط تنس الطاولة حيث يطرح المعلم سؤالبا فيجب احد المتعلمين ثم يعلق المعلم على هذه الاجابة ويطرح سؤالا اخر ويقوم متعلم اخر بالاجابة ثم يعلق المعلم وهكذا .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- المناقشة على نمط لعبة كرة السلة :</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">يطرح المعلم سؤالا ويترك للمتعلمين الحرية في المناقشة والتفاعل اللفظي مع بعضهم البعض لاقتراح الحلول الممكنة ويتدخل المعلم من حين لاخر للتصحيح عند الضرورة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- المناقشة الجماعية : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">وتستخدم في حالة ما اذا كانت كثافة القاعة (30) متعلما فاكثر او في حالة جمع الاراء حول قضية عامة تهم المتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- المجموعات الصغيرة : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">مجموعة التشاور تستخدم في حالة ما اذا كانت كثافة قاعة الدرس اقل من (30) حيث تجلس كل مجموعة (5-7) على شكل <span lang="en-us">U</span> وتناقش كل مجموعة تقريرا لما توصلت اليه في نهاية المناقشة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">الندوة : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">تستخدم في حالة ما اذا كانت قاعة الدرس كبيرة جدا ويتم فيها استضافة بعض الشخصيات البارزة و ينظم المعلم دقة الحوار بين اعضاء الندوة والمتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;"> <a name="استراتيجية التعلم التعاوني :">استراتيجية التعلم التعاوني : </a></span> </p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- تعريفه : </span> </p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">هو موقف تعليمي / تعلمي يعمل فيه التلاميذ على شكل مجموعات في تفاعل ايجابي متبادل يشعر فيه كل فرد انه مسئول عن تعلمه وتعلم الاخرين بهدف تحقيق اهداف مشتركة .</span></p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- اهميته : </span> </p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">يجعل المتعلم محور العملية التعليمية ويتيح له فرصة للعمل بروح الفريق والتعاون والعمل الجماعي كما انه ينمي المسئولية الفردية والجماعية لدى التلاميذ وينمي الثقة بالنفس ويعود التلاميذ على احترام اراء الاخرين وتساعد على احترام اراء الاخرين وتساعد على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ .</span></p> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- الادوار المختلفة في مجموعات التعلم النشط :</span></p> <div align="right"> <table style="border-collapse: collapse" align="right" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="50%"> <tbody><tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">القائعد </span> </p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مدير المجموعة </span></p></td> </tr> <tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مسئول المواد </span></p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">حامل الادوات </span></p></td> </tr> <tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مسئول الصيانة </span></p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">نيظف المكان بعد انتهاء النشاط </span></p></td> </tr> <tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">المسجل </span> </p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الكاتب </span></p></td> </tr> <tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">المقرر </span> </p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">مسئول تسجيل النتائج </span> </p></td> </tr> <tr> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">الميقاتي </span> </p></td> <td> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" dir="rtl" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;">يضبط الوقت في اثناء وتنفيذ النشاط </span></p></td> </tr> </tbody></table> </div> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- دور المعلم في التعلم التعاوني : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - اخترا الموضوع وتحديد الاهداف وتنظيم الصف وادارته .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - تكوين المجموعات والاعداد لعمل المجموعات وتحديد المصادر والانشطة المختلفة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - ارشاد المتعلمين وتقديم المساعدة وقت الحاجة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - الملاحظة الواعية لمشاركة افراد كل مجموعة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - ربط الافكار بعد انتهاء العمل التعاوني وتقيم اداء المتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;"> <a name="استراتيجية لعب الادوار :">استراتيجية لعب الادوار : </a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- مفهوم لعب الادوار : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">احدى استراتيجيات التدريس التي تعتمد على محاكاة موقف واقعي ، يتقمص فيه كل متعلم من المشاركين في النشاط احد الادوار ، ويتفاعل مع الاخرين في حدود علاقة دوره بادوارهم وقد يتقمص المتعلم دور شخص او شيء اخر .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- مميزات لعب الادوار : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - اعطاء الفرصة لظهور المشاعر والانفعالات الحقيقية : </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - زيادة الحساسية والوعي بمشاعر الاخرين وتقبلها , </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - اكتساب مهارات سلوكية واجتماعية ,</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - تشجيع روح التلقائية لدى المتعلمين .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - عرض مواقف محتملة الحدوث .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4"> - سهولة استيعاب المادة التعليمية .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;"> <a name="استراتيجية العصف الذهني :">استراتيجية العصف الذهني : </a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- تعريفه : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">هي خطة تدريسية تعتمد على استثارة المتعلمين وتفاعلهم انطلاقا من خلفيتهم العلمية حيث يعمل كل واحد منهم كمدخل لافكار الاخرين ومنشط لهم في اعداد المتعلمين لقراءة او مناقشة او كتابة موضوع ما وذلك في وجود موجه لمسار التفكير وهو المعلم .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- اهميته : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">يساعد على تنمية الابداع والابتكار لحل مشكلة ما واثارة اهتمام وتفكير المتعلمين في المواقف التعليمية وتنمية تاكيد الذات والثقة بالنفس مع توضيح نقاط واستخلاص الافكار او تلخيص موضوعات .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"><span style="font-size:130%;"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#277827;"> <a name="استراتيجية حل المشكلات :">استراتيجية حل المشكلات : </a></span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- تعريفها : </span> </p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">خطة تدريسية تتيح للمتعلم الفرصة للتفكير العلمي حيث يتحدى التلاميذ مشكلات معينة فيخططون لمعالجتها وبحثها ويجمعون البيانات وينظمونها ويستخلصون منها استنتاجاتهم الخاصة .</span></p> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span style="font-family:MCS Taybah S_U normal.;font-size:130%;color:#2D57B0;">- خطوات حل المشكلات :</span></p><span style="font-size:130%;"> </span> <table style="border-collapse: collapse" align="right" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="355"><tbody><tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- تحديد المشكلة .</span></p></td> </tr> <tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- جمع البيانات عن المشكلة <span style="color:#2D57B0;">.</span></span></p></td> </tr> <tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- اقتراح الحلول للمشكلة ( فرض الفروض ) .</span></p></td> </tr> <tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- مناقشة الحلول المقترحة .</span></p></td> </tr> <tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- التوصل الي الحل الامثل للمشكلة ( الاستنتاج ).</span></p></td> </tr> <tr> <td width="352"> <p dir="rtl" style="margin-top: 0; margin-bottom: 0" align="right"> <span face="MCS Taybah S_U normal." size="4">- تطبيق الاستنتاجات والتعميمات في مواقف جديدة </span></p></td></tr></tbody></table></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-58110493386666501632011-08-17T11:28:00.000-07:002011-08-17T11:37:34.744-07:00درس رياضيات...المضاعف المشترك الأصغر<div dir="rtl" style="text-align: center; color: rgb(51, 51, 153);"><!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--><!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:applybreakingrules/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1030"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">المضاعف المشترك الأصغر</span></u></b><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">تشكيل المجموعات</span></u></b><span dir="LTR"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span lang="AR-JO"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">نوع المجموعة</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:-</span></b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> <b>نموذج جونسون وجونسون(نتعلم معاً).</b></span><b><span dir="LTR"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تشكيل المجموعة</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يتم توزيع أفراد المجموعة قصدياً وذلك وفق مستوياتهم التحصيلية (ممتاز، متوسط ، ضعيف).</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عدد أفراد المجموعة:-</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> كل مجموعة تحتوي 3 أفراد.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">أسباب اختيار هذا النوع </span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- </span></b><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>1- عدد طلاب الصف قليل.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">2- حتى يتم تبادل الخبرات والمهارات بين أفراد المجموعة.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">3- تحقيق أقصى تعلم بالنسبة للفرد والآخرين في المجموعة.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">4- تحقيق أهداف مشتركة.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">5- الإحساس بالمسؤولية حيث يشعر كل فرد أنه مرتبط بمصير الجميع ولايمكن لأحدهم النجاح إلا بنجاح الآخرين.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">النتاجات</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">التعرف على المقصود بالمضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين .</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين أو ثلاثة أعداد.</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تقدير أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر. </span></b><span lang="AR-JO"></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">المعايير</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عرفت المقصود بالمضاعف المشترك الأصغر.</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">اوجدت المضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين.</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family: Wingdings"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">قدرت أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر.</span></b><span lang="AR-JO"></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">التمهيد للدرس</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">طرح المسألة الآتية وترك الحل إلى نهاية الحصة :-</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>في سباق رياضي يحتاج محمد 3 دقائق لإنهاء دورة واحدة حول ملعب كرة القدم، في حين يحتاج ليث إلى 6 دقائق لإنهاء المسافة نفسها ، بعد كم دقيقة يقطع الاثنان خط البداية معاً ؟ علماً أنهما انطلقا في اللحظة نفسها.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/ALMAFR%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" height="122" width="507" /></span><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">مراجعة سريعة</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">كتابة أول 6 مضاعفات للعددين على :-</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>أ)<span style="mso-spacerun:yes"> </span>3</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>ب) 6 </span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">على السبورة ومناقشتها مع الطالبات.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">المهمة الأولى</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عزيزي الطالب قم بالتعاون مع أفراد مجموعتك بإجراء عملية عصف ذهني حول مفهوم المضاعف المشترك الأصغر لعددين ومن ثم رسم خارطة ذهنية للأفكار المطروحة وكتابة التعريف على صحيفة الأعمال التي لديك.</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">3د للعمل</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">3د للعرض</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">1د تغذية راجعة</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">توزيع الأدوار في المهمة الأولى</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>عزيزي الطالب بما أن كل مجموعة تتكون من ثلاثة أفراد ستكون الأدوار كالتالي:-</span></b><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">رئيس المجموعة</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقوم بإدارة الحوار وحل الخلافات.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الكاتب</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقوم برسم الخارطة الذهنية وتحفيز زملاءه على إبداء آرائهم وكتابتها.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">العارض</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> :- يقوم بتذكير زملائه بوقت المهمة ويعرض عمل زملاءه في نهاية العمل.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">المهمة الثانية</span></u></b><b><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA"> </span></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عزيزي الطالب قم بالبحث عبر الإنترنت عن طريقة إيجاد المضاعف المشترك الأصغر ثم قم بكتابتها على شريحة </span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA">ppt</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> استعن بالمواقع التالية:-</span></b><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><span dir="RTL"></span><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family: Wingdings;mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings; mso-bidi-language:AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>4د للبحث</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">4د لعمل ال </span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA">ppt</span></b><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">4د للعرض</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">2د تغذية راجعة</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">توزيع الأدوار في المهمة الثانية</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>عزيزي الطالب الأدوار في هذه المهمة كالتالي:-</span></b><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الباحث</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقوم بالبحث عبر المواقع المعطاة ومناقشة ماتم التوصل إليه مع أفراد المجموعة .</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الكاتب </span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقوم بتلخيص النتيجة التي تم التوصل إليها بالتعاون مع زملاءه ومن ثم كتابة عرض تقديمي لها .</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">رئيس المجموعة</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقوم بإدارة الحوار ، وتنظيم العمل والأدوار ، والتذكير بالوقت ، وفي النهاية يعرض العمل.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">المهمة الثالثة</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">عزيزي الطالب بالتعاون مع زملائك قم بتصميم دور تمثيلي تبينون فيه أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر في حياتنا.</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">4د للتصميم</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">4د للعرض</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">1د تغذية راجعة</span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">توزيع الأدوار في المهمة الثالثة</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">رئيس المجموعة(المصمم) </span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- إدارة النقاش وتوزيع الأدوار والتذكير بالوقت .</span></b><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><u><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">الممثلان(العارضان )</span></u></b></span><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">:- يقومان بكتابة دورهما التمثيلي ومن ثم يقومان بأداء الدور أمام زملائهم.</span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><b><u><span style="mso-bidi-language: AR-SA" lang="AR-SA">إنهاء الدرس</span></u></b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">حل المسألة التي تم طرحها في بداية الدرس</span></b></span><b><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-right: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size:130%;"><b style="mso-ansi-font-weight:normal"><span style="font-family:Wingdings; mso-fareast-font-family:Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings;mso-bidi-language: AR-SA"><span style="mso-list:Ignore">n<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></b><span dir="RTL"><b><span style="mso-bidi-language:AR-SA" lang="AR-SA">تعيين واجب بيتي من أسئلة تمارين ومسائل </span></b></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL"><span style="font-size:130%;"><span dir="LTR" style="mso-bidi-language:AR-SA"> </span></span></p> </div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-24441685597137248052011-08-12T08:34:00.000-07:002011-08-12T08:42:45.386-07:00التعلم التعاوني-فيديو<div dir="rtl" style="text-align: right;"><iframe src="http://www.youtube.com/embed/ZVEHLzYH5hQ" allowfullscreen="" frameborder="0" height="349" width="425"></iframe>
<br />
<br />
<br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/gDHMaUr9GTw" allowfullscreen="" frameborder="0" height="349" width="425"></iframe>
<br /></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2080794242132992369.post-37734694949901502702011-08-12T07:55:00.000-07:002011-08-12T08:00:54.676-07:00دور المجموعات في التعلم التعاوني<div dir="rtl" style="text-align: center; font-weight: bold;"><p> </p> <p> </p><div id="post_message_159699"> <center><p style="font-family: Arial; font-size: 16pt;"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:100%;">مفهوم التعلم التعاوني</span></span></p><p style="font-family: Arial; font-size: 16pt;"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:100%;"> التعلم التعاوني هو التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلاب (2-6 طلاب) بحيث يسمح للطلاب بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم البعض لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك.
<br />تشكيل المجموعات :
<br />تتكون المجموعة الواحدة –عادةً- من (2-6) طلاب ,ويتوقف ذلك على مساحة الصف وعدد التلاميذ ،ويراعى عند تشكيل المجموعات البعد عن تقسيمهم إلى مجموعات متجانسة على أساس قدراتهم , بل تشكل بحيث يكون هناك توازن بين ذوي التحصيل العالي والمتوسط والمتدني ؛ حيث تبين أن الطلاب يتعلمون من الناحية الأكاديمية والاجتماعية بشكل أفضل عندما يكون أعضاء المجموعة مختلفين بدلاً من أن يكونوا متشابهين .
<br />كما يشترط أن يكون هناك توازن آخر في تشكيل المجموعات بين ذوي الميول الاجتماعية وغيرهم ممن ليست لهم ميول اجتماعية .
<br />وتتحمل كل مجموعة مسؤولية تنفيذ جزء محدد من المهمة أو الأهداف المراد تحقيقها . ويمكن إعادة تشكيل المجموعات من فترة لأخرى , قد تطول تلك الفترة أو تقصر حسب الحاجة وما يراه المعلم .
<br />توزيع الأدوار بين أعضاء المجموعة الواحدة :
<br />توزع الأدوار بين أعضاء المجموعة الواحدة بحيث يساعد ذلك على تنظيم العمل واستغلال الوقت , ومن الأدوار التي يمكن توزيعها بين أفراد المجموعة الواحدة ما يلي :
<br />قاريء : يقرأ على أفراد مجموعته الأهداف المراد تحقيقها , أو الأسئلة أو النشرة ... إلخ .
<br />كاتـب :يدون, ما تتوصل إليه المجموعة بعد النقاش وتبادل الآراء .
<br />مسؤول عن المواد المستخدمة : يجهز هذه المواد ’ ويوزعها لأفراد مجموعته , ثم يجمعها منهم بعد استخدامها ويسلمها للمعلم .
<br />مقرر : يستعرض أداء مجموعته أمام طلاب الصف .
<br />مراقب : يراقب الوقت , ويضبط سلوك أفراد مجموعته
<br />• دور المعلم في التعلم التعاوني:
<br />دور المعلم في التعلم التعاوني هو دور الموجه لا دور الملقن. وعلى المعلم ان يتخذ القرار بتحديد الأهداف التعلمية وتشكيل المجموعات التعلمية. كما أن عليه شرح المفاهيم. ومن ثم تفقد عمل المجموعات التعليمية وتعليم الطلاب مهارات العمل في المجموعات الصغيرة. وعليه أيضاً تقييم تعلم الطلاب في كل مجموعة. وكذلك في حال وجود مشكلة لدى الطلاب في التفاعل فيما بينهم، يستطيع المعلم أن يتدخل بأن يقترح إجراءات أكثر فاعلية00
<br />فعلى المعلم أن :
<br />1- يوفر جوا من الحرية والانطلاق ، وفي نفس الوقت يحافظ على حد أدنى من النظام والانضباط .
<br />2- يعامل الطلاب على أن لكل واحد منهم شخصيته ، وذاتيته ، وكيانه الخاص ويساعدهم على الاندماج في الجماعة .
<br />3- يساعد الطلاب على تعليم أنفسهم بأنفسهم ، ويقوم بالتخطيط ، والإعداد والتوجيه ، والتقويم لعملية التعلم والتعليم .
<br />4- دراسة الطلاب دراسة وافية من حيث خصائص نموهم ومستوياتهم التحصيلية ، وسلوكهم داخل الصف .
<br />5- يوزع الطلاب على المجموعات ، بحيث تضم كل مجموعة جميع التقديرات .
<br />6- ينقل الطالب من مجموعة لأخرى حسب ما يراه في مصلحة الطالب دون تعنيف ، أو تشهير ، بل يثني على الطالب أمام زملائه ، ويبرر سبب نقله لمساعدة زملائه في المجموعة الأخرى .
<br />7- ينظم مجموعات الطلاب بحيث تكون السبورة واضحة للجميع .
<br />8- يكون لدى المعلم من المناشط ما يحفز الطلاب إلى هذا التنظيم الجديد .
<br />9- يشجع الطلاب على هذا النظام ، ويشعرهم بأنه نظام جديد يطبق على المتميزين
<br />10- يأخذ المعلم آراء الطلاب في هذا التنظيم الجديد بين فترة وأخرى .
<br />11- يستفيد المعلم من الطلاب المتميزين في تعليم زملائهم ؛ لأن الطالب قد يتعلم من
<br />زميله أكثر من أستاذه .
<br />12- يراعي توزيع الفرص بين الطلاب في المجموعة ، ولا يترك الطلاب المتميزين يستأثرون بكل شيء على زملائهم .
<br />13- يسمح لطلاب المجموعة المداولة في إجابة السؤال ؛ لأن هذا يجعل الطالب يشترك مع زملائه في الإجابة ، ويشجعه على الإدلاء بالرأي الصحيح ،ويجعله يذاكر ، ويستعد في البيت للدروس الجديدة .
<br />14- يحدد الطالب الذي عليه الدور في اليوم التالي ؛ ليستعد في البيت .
<br />15- يضع درجات لكل مجموعة تجيب ، وتعلن هذه الدرجات في لوحة الشرف ؛ ليخلق
<br />نوعا من التنافس الشريف بين طلاب المجموعات ، ويكون ذلك أسبوعيا .
<br />16- لا يدع مجالا لطلاب المجموعة للنيل من زميلهم إذا أخفق في إجابة سؤال .
<br />17- لا يترك التقويم اليومي للمهارات ، بل يقوم الطلاب حسب الطريقة التي يراها مناسبة ، وللمعلم (حذف ، أو إضافة ) ما يراه مناسبا ويخدم المصلحة التعليمية .
<br />
<br />ايجايبات التعلم بنظام المجموعات.
<br />
<br />1ـ يوفر للمعلم حرية في تخطيط الموضوعات الدراسية ، وتنفيذها ، وتقويمها تدفعه إلى التفكير في كيفية تحقيق الأهداف المرجوة بطرق ، وأساليب تتفق وقدرات واستعدادات طلابه .
<br />2. استغلال الوقت في تحسين مستوى الطالب الضعيف .
<br />3. تحقيق الألفة بين الطلاب ، ورفع الخجل والانطواء ، والخوف .
<br />4. خلق روح التنافس بين طلاب الصف .
<br />5. توفيرفي مساحة الصف ، بحيث يكون الطالب حر الحركة .
<br />6. غرس الثقة في نفس الطالب ، وحرية التعبير .
<br />7. مناقشة الطالب لزميله أفضل من التعلم المباشر من المعلم .
<br />8. البعد عن الخوف أثناء الاستنطاق .
<br />9. القضاء على الملل في الحصة .
<br />10. القضاء على الشرود الذهني ، والسرحان ، والنوم لدى الطلاب .
<br />11. إثراء روح التعاون ، والمحبة بين أفراد المجموعة .
<br />12. الوصول إلى النتائج الصحيحة في حل التدريبات .
<br />13. اختصار الجهد ، والوقت للمعلم 0
<br />
<br />**
<br />في المرفقات نماذج تحضير لمواد
<br />العلوم الاول متوسط والثاني متوسط
<br />التوحيد للثالث الابتدائي
<br />القراءة للثالث الابتدائي (وهذا في نظري تحضير نموذجي لطريقة التدريس بالمجموعات)
<br /></span></span></p></center> </div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /> <p>
<br />
<br />
<br /> </p> <p>
<br /> </p> <p> <ins style="display:inline-table;border:none;height:15px;margin:0;padding:0;position:relative;visibility:visible;width:728px"><ins id="aswift_0_anchor" style="display:block;border:none;height:15px;margin:0;padding:0;position:relative;visibility:visible;width:728px"></ins></ins> </p> <fieldset class="fieldset"><legend>الملفات المرفقة</legend> <table style="text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="3"> <tbody><tr> <td><img title="نوع الملف: zip" class="inlineimg" src="http://www.almarefa.net/images/attach/zip.gif" alt="نوع الملف: zip" style="vertical-align:baseline" border="0" height="16" width="16" /></td> <td><a href="http://www.almarefa.net/attachment.php?s=9f94b57b4407014b4c021f1c6130bec5&attachmentid=16951&d=1189075544">.zip</a> (48.8 كيلوبايت, المشاهدات 365)</td> </tr><tr> <td><img title="نوع الملف: zip" class="inlineimg" src="http://www.almarefa.net/images/attach/zip.gif" alt="نوع الملف: zip" style="vertical-align:baseline" border="0" height="16" width="16" /></td> <td><a href="http://www.almarefa.net/attachment.php?s=9f94b57b4407014b4c021f1c6130bec5&attachmentid=16952&d=1189075544">asasa.zip</a> (155.6 كيلوبايت, المشاهدات 309)</td> </tr><tr> <td><img title="نوع الملف: rar" class="inlineimg" src="http://www.almarefa.net/images/attach/rar.gif" alt="نوع الملف: rar" style="vertical-align:baseline" border="0" height="16" width="16" /></td> <td><a href="http://www.almarefa.net/attachment.php?s=9f94b57b4407014b4c021f1c6130bec5&attachmentid=16953&d=1189075544">[1].rar</a> (77.6 كيلوبايت, المشاهدات 303)</td></tr></tbody></table></fieldset></div>المشاقبةhttp://www.blogger.com/profile/02071732618555615832noreply@blogger.com0